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正常人进食后不久,血糖浓度显著增高,这时血液中胰岛素含量的变化是(  )
A、保持不变B、减少后增加
C、减少D、增加
考点:体温调节、水盐调节、血糖调节
专题:
分析:胰岛素的生理作用是促进血糖的去路,即促进组织细胞摄取、利用葡萄糖,促进肝糖原和肌糖原的合成,促进血糖转化为非糖物质.胰岛素是人体内唯一降低血糖的激素.
解答: 解:正常人进食后不久,食物中的糖类被消化分解以葡萄糖的形式吸收进入血液,血糖浓度显著增高,通过神经调节和葡萄糖直接刺激胰岛B细胞,最终使胰岛B细胞分泌胰岛素增加,以降低血糖浓度.
故选:D.
点评:本题主要考查胰岛素的分泌,意在强化学生对血糖平衡调节的相关知识的识记、理解与运用.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是人体某组织结构示意图,①②③④分别表示人体内不同部位的液体.据图判断下列说法正确的是(  )
A、人体的内环境是由①②③④组成的
B、②中含激素、血浆蛋白、尿素、CO2等物质
C、浆细胞分泌的抗体先进入③,再进入④
D、①与③中的成分相互交换是保持内环境稳态的一个重要环节

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科目:高中生物 来源: 题型:

ATP分子简式和10个ATP所具有的高能磷酸键数目分别是(  )
A、A~P~P和10个
B、A-P~P~P和20个
C、A-P-P~P和20个
D、A~P~P~P和20个

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于细胞核的说法,不正确的是(  )
A、细胞核是遗传物质贮存和复制的场所
B、细胞具有双层核膜且外膜与内质网相连
C、细胞核是新陈代谢的主要场所
D、DNA主要存在于细胞核内

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科目:高中生物 来源: 题型:

跳水运动员在完成起跳动作过程时,其突触部位完成的信息转换模式为(  )
A、电信号→电信号
B、电信号→化学信号→电信号
C、化学信号→化学信号
D、化学信号→电信号→化学信号

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科目:高中生物 来源: 题型:

待测样品豆浆与哪种试剂发生作用以及发生的特定颜色反应的是(  )
A、斐林试剂    砖红色
B、斐林试剂     紫色
C、双缩脲试剂  紫色
D、双缩脲试剂   砖红色

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科目:高中生物 来源: 题型:

为了探究酵母菌呼吸作用类型,请根据所给的实验材料和用具设计实验.
(1)实验目的:探究酵母菌的呼吸作用类型.
(2)实验原理:酵母菌(从结构上看,酵母菌属于单细胞的
 
生物) 是兼性厌氧菌,能进行有氧呼吸,也能进行无氧呼吸.
(3)实验材料和用具:酵母菌培养液、带橡皮塞的锥形瓶五只、弯曲玻璃管若干、NaOH溶液、澄清石灰水、酸性重铬酸钾溶液、凡士林(提示:假设酵母菌以葡萄糖作为呼吸底物).
(4)实验方法步骤:
①将实验材料和用具按如图所示(一)、(二)安装好.
②C瓶中加入10%的NaOH溶液,图(一)、(二)
 
瓶中分别加入等量酵母菌培养液,图(一)、(二)
 
瓶中分别加入等量澄清石灰水(上述两组装置的温度适宜且相同).
③一段时间后观察溶液浑浊程度变化情况.
(5)结果预测和结论:若图(一)、(二)中澄清石灰水都变浑浊且图(一)中浑浊程度比图(二)中大,则说明
 

(6)进一步探究:如果要进一步检测酵母菌细胞呼吸产物中有无酒精,常用试剂是酸性重铬酸钾溶液.若颜色变为
 
,说明有酒精产生.除用澄清石灰水检测CO2的产生情况外,还可以使用
 
水溶液,看溶液变成黄色的时间长短.

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图为人体内甲状腺激素分泌调节示意图,①②③分别表示一种激素,则以下叙述正确的是(  )
A、当某人从炎热环境进入寒冷的环境中时,①的分泌减少,③的分泌增加
B、切除垂体后,①的分泌会增加,③的分泌会立即停止
C、当人体缺碘时①和②的浓度都高于正常水平
D、给某人注射③,反馈调节会使①和②的分泌增加

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科目:高中生物 来源: 题型:

关于植物激素作用的叙述,正确的是(  )
A、生长素可用于果实催熟
B、脱落酸能够促进种子萌发
C、乙烯可用于诱导产生无籽果实
D、赤霉素能够促进茎的伸长

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