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下三图分别表示两种生物种群随时间推移而发生的数量变化。那么甲、乙、丙三图表示的关系依次是

[  ]
A.

竞争、捕食、共生

B.

共生、捕食、竞争

C.

竞争、共生、捕食

D.

捕食、竞争、共生

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:阅读理解

2004年2月,玉米育种、栽培专家李登海的“高产玉米新品种掖单13号的选育和推广”荣获国家科技进步一等奖。该品种在较高密度下提高了单株生产力,创造并保持着夏玉米单产1 096.29公斤的世界纪录。从1991年至2001年,在全国28个省市自治区累计推广面积2.26亿亩,粮食增产224.5亿公斤,增加社会效益244.5亿元,为我国农业粮食生产和农民增收做出了重要贡献。

(1)在玉米种群中发现了“大果穗”这一突变性状后,连续培育到第三代才选出能稳定遗传的纯合突变类型,该突变应该是_______________(①显性突变:b→B;②隐性突变:B→b)。

(2)“紧凑型”、“大果穗”等原来分别存在于不同玉米品种中的性状被完美地结合到了一个新品种中,这一过程使用的主要技术是_________。经过较长时间的大面积种植,依然保持着各种优良性状,没有发生性状分离。说明掖单13号玉米是精心选育得到的___________。

(3)“紧凑型”玉米(叶片夹角小,上冲)克服了“平展型”玉米植株间互相挡阳光的缺点,在新品种增产方面起了很大的作用。“紧凑型”有利于增产的原因是____________________________________________________________。除此之外,还有什么措施可以提高光合作用效率?请你指出两点:①___,②____。

(4)若玉米“紧凑型”(A)与“平展型”(a)是一对相对性状,“小果穗”与“大果穗”是另一对相对性状,控制两对相对性状的基因分别位于非同源染色体上,则“紧凑型”、“小果穗”与“平展型”、“大果穗”两个纯合亲本杂交,子二代中性状表现符合要求的植株出现的比例为_____。

(5)农业上为了充分利用土地和光能,可以采用套种的方法(即两种或几种农作物间行种植)。下图表示几种常见作物的光合强度与光照强度的关系,据图指出下列哪种种植方法最能充分利用光能(    )

A.甘蔗和水稻

B.玉米和大豆

C.玉米和甘蔗

D.水稻和大豆

(6)在适宜温度、水分和CO2供应下,测得不同植物净光合作用量值(环境CO2减少量)如图所示。请据此判断,下列叙述不正确的是

A.该实验条件下,使植物吸收CO2量增加或减少的主要生态因素是光

B.同等光照条件下,玉米比小麦的光合作用产量高

C.阴生植物总是比阳生植物光合作用效率低,因而生长慢

D.小麦、玉米和高粱等农作物光合作用产量要比野生草本植物高,这与人工选择有关

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科目:高中生物 来源:2010年宁夏银川一中高三上学期第二次月考(理综)生物部分 题型:综合题

(8分)图示某绿色植物的根尖分生区细胞和叶肉细胞的亚显微结构,回答下列问题:

(1)表示根尖分生区细胞的是图      。将上述两种细胞分别置于30%蔗糖溶液中,能发生质壁分离现象的细胞是图      ,结构[  ]      起重要作用。
(2)正常情况下,图甲细胞和图乙细胞分别能进行下列哪些生命活动?(填入下列编号)甲:          ;乙:          
①细胞增殖;②细胞核DNA发生复制;
③细胞核DNA发生转录;④细胞呼吸;⑤光合作用

(3)某人在电子显微镜下观察M、N、P三种生物材料,其中有黑藻细胞、乳酸菌和鼠的肝细胞。他发现其细胞内的a、b、c、d四种结构具有下列特征:
①a、b、c均有双层膜;②b的膜上有小孔,a、c的膜上没有小孔;③d是一些粒状
的小体,有的游离在细胞质基质中,有的附着在膜结构连接而成的网状物上。(注:“+”表示存在,“—”表示不存在)。请判断出三种生物材料的名称:
三种生物材料的名称分别是M           、N           、P            

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科目:高中生物 来源:2010年山东泰安市高三第一轮复习质量检测理科综合试题 题型:综合题

(15分)小麦是我国重要的粮食作物。小麦种子从萌发到幼苗形成再到发育成为成熟植株,在分子、细胞、个体水平上均发生了一系列变化。对小麦的结构及生理过程的研究有利于指导农业生产、提高粮食产量。请回答下列有关问题:
(1)为了研究小麦体细胞中染色体的形态,应选择根尖分生区处于有丝分裂    期的细胞进行观察,找到分生区的依据是                       
(2)图甲为小麦叶肉细胞中的一种生物膜及其所完成的一个生化反应。①、②和③三种物质中可用双缩脲试剂鉴定的是[   ]       。该生物膜上还能产生ATP,该处产生的ATP的
作用是                

(3)小麦植株进行光合作用和呼吸作用的最适温度分别为25℃和30℃。图乙是在浓度一定、环境温度25℃、不同光照强度条件下测得的小麦叶片的光合作用强度。请据图分析:
①A点时,该植物叶肉细胞产生ATP的场所是                 。C点时,该植物的总光合速率为        叶·小时(用吸收量表示)。C点以后限制光合作用强度继续上升的环境因素是。依此原理,在农业生产中。可采用                          
具体措施提高小麦产量。
②请在图乙中用虚线绘出环境温度为30℃时光合作用强度随光照强度变化的曲线。

(4)科学家研究发现紫外光能够抑制植物生长,原因是紫外光增强植物体内吲哚乙酸氧化酶的活性,促进生长素氧化为3-亚甲基氧代吲哚,而后者没有促进细胞伸长的作用。请自选实验用具完成以下实验以验证紫外光抑制植物生长与生长素的氧化有关。
实验步骤:
第一步:取生长状况及高度均相同的小麦幼苗若干,平均分成两组。
第二步:对照组                               ;实验组                                             
第三步:观察两组幼苗的高度并                                   
预测实验结果:                                

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科目:高中生物 来源:2010年山东泰安市高三第一轮复习质量检测理科综合试题 题型:综合题

(15分)小麦是我国重要的粮食作物。小麦种子从萌发到幼苗形成再到发育成为成熟植株,在分子、细胞、个体水平上均发生了一系列变化。对小麦的结构及生理过程的研究有利于指导农业生产、提高粮食产量。请回答下列有关问题:

 (1)为了研究小麦体细胞中染色体的形态,应选择根尖分生区处于有丝分裂     期的细胞进行观察,找到分生区的依据是                       

 (2)图甲为小麦叶肉细胞中的一种生物膜及其所完成的一个生化反应。①、②和③三种物质中可用双缩脲试剂鉴定的是[   ]        。该生物膜上还能产生ATP,该处产生的ATP的

作用是                

 (3)小麦植株进行光合作用和呼吸作用的最适温度分别为25℃和30℃。图乙是在浓度一定、环境温度25℃、不同光照强度条件下测得的小麦叶片的光合作用强度。请据图分析:

①A点时,该植物叶肉细胞产生ATP的场所是                  。C点时,该植物的总光合速率为         叶·小时(用吸收量表示)。C点以后限制光合作用强度继续上升的环境因素是。依此原理,在农业生产中。可采用                          

具体措施提高小麦产量。

②请在图乙中用虚线绘出环境温度为30℃时光合作用强度随光照强度变化的曲线。

 (4)科学家研究发现紫外光能够抑制植物生长,原因是紫外光增强植物体内吲哚乙酸氧化酶的活性,促进生长素氧化为3-亚甲基氧代吲哚,而后者没有促进细胞伸长的作用。请自选实验用具完成以下实验以验证紫外光抑制植物生长与生长素的氧化有关。

实验步骤:

第一步:取生长状况及高度均相同的小麦幼苗若干,平均分成两组。

第二步:对照组                                ;实验组                                             

第三步:观察两组幼苗的高度并                                    

预测实验结果:                                

 

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科目:高中生物 来源:2010年宁夏高三上学期第二次月考(理综)生物部分 题型:综合题

(8分)图示某绿色植物的根尖分生区细胞和叶肉细胞的亚显微结构,回答下列问题:

(1)表示根尖分生区细胞的是图       。将上述两种细胞分别置于30%蔗糖溶液中,能发生质壁分离现象的细胞是图       ,结构[  ]       起重要作用。

(2)正常情况下,图甲细胞和图乙细胞分别能进行下列哪些生命活动?(填入下列编号)甲:           ;乙:          

①细胞增殖;②细胞核DNA发生复制;

③细胞核DNA发生转录;④细胞呼吸;⑤光合作用

(3)某人在电子显微镜下观察M、N、P三种生物材料,其中有黑藻细胞、乳酸菌和鼠的肝细胞。他发现其细胞内的a、b、c、d四种结构具有下列特征:

①a、b、c均有双层膜;②b的膜上有小孔,a、c的膜上没有小孔;③d是一些粒状

的小体,有的游离在细胞质基质中,有的附着在膜结构连接而成的网状物上。(注:“+”表示存在,“—”表示不存在)。请判断出三种生物材料的名称:

三种生物材料的名称分别是M            、N            、P            

 

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