分析 X、Y均为绿色植株,两者种植后分别与纯合的黄色子叶植株进行杂交,F1子叶全部为黄色,说明黄色相对于绿色为显性性状,则纯合黄色子叶植株的基因型为MMNN.
(1)Y的F1全部自交,子代黄色:绿色=9:7,而9:7是9:3:3:1的变式,由此可推知F1的基因型为MmNn,且M和N同时存在时表现为黄色,其余均表现为绿色.又已知Y×MMNN→F1均为黄色,可进一步推知Y的基因型为mmnn.
(2)若X的F1为MmNn,与mmnn杂交后代黄:绿=1:3,故X的F1为MmNn不符合题意,只有F1为MMNn和MmNn或MmNN和MmNn符合题意,反推可知X的基因型为Mmnn或mmNn.
解答 解:(1)为避免其他外来花粉对实验结果的影响,应套袋处理,同时对母本进行去雄处理.
(2)与X、Y 杂交的纯合黄色子叶植株的基因型是MMNN.
(3)根据分析可知,黄色的基因型为M_N_,绿色的基因型为M_nn、mmN_、mmnn,因此纯合的绿色子叶的基因型有3种,即MMnn、mmNN、mmnn.
(4)Y 的基因型为mmnn,X 的基因型可能是Mmnn或mmNn.
(5)Y的F1的基因型为MmNn,与mmnn的个体相交,后代为1MmNn(黄色):1Mmnn(绿色):1mmNn(绿色):1mmnn(绿色),即黄色:绿色=1:3.
故答案为:
(1)去雄、套袋
(2)MMNN
(3)MMnn、mmNN、mmnn
(4)mmnn Mmnn或mmNn
(5)黄:绿=1:3
点评 本题考查基因自由组合定律的实质及应用,要求考生掌握基因自由组合定律的实质,能根据题文信息判断显隐性关系,能根据Y的F1自交后代的比例“9:7”判断出Y的基因型,及基因型与表现型之间的对应关系,再根据X的F1测交后代的比例推断X的基因型;同种能根据图中信息答题,有一定难度.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 甲模拟的是遗传因子的分离和配子随机结合的过程 | |
B. | 乙模拟的是非同源染色体上非等位基因自由组合的过程 | |
C. | 实验中每个小桶内两种小球数可不相等 | |
D. | 甲、乙重复100次实验后,统计的Dd、AB组合的概率均约为50%和25% |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 甲个体能产生6种配子 | |
B. | 后代基因型为AaBbccDd个体出现的概率为$\frac{1}{32}$ | |
C. | 后代有18种基因型 | |
D. | 与亲本表现型不同的个体与相同个体的比例为23:9 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细胞表面积与体积的关系限制了细胞的长大 | |
B. | 过程②中,细胞膜表面的糖蛋白等物质会减少 | |
C. | 过程③中,细胞的形态、结构和功能均发生改变 | |
D. | 高度分化的细胞衰老凋亡必将使个体衰老死亡 |
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科目:高中生物 来源:2016届广东省东莞市高三调研考试理综生物试卷(解析版) 题型:综合题
某绿色植物的根系发达,可保持水土并可入药,科研人员研究了温度对其光合速率及呼吸速率的影响,将结果绘制成图甲;图乙是在光照等适宜条件下CO2浓度对该植物O2吸收速率的影响(假设呼吸速率只受温度影响),请分析回答以下问题:
(1)图甲中,温度为 时光合速率等于呼吸速率;CD段内随温度升高,植物光合速率 (填“增大”、“不变”或“减小”),判断依据是净光合速率 (填“增大”、“不变”或“减小”),呼吸速率 (填“增大”、“不变”或“减小”)。A、B、C、D中 点光合作用制造的有机物是呼吸作用消耗有机物的两倍。
(2)据图甲可知,温室栽培该植物,为获得最大经济效益,应控制的最低温度为 。研究者用含18O的葡萄糖追踪根细胞有氧呼吸中的氧原子,其转移途径是 。
(3)据乙图分析,该植物最大实际光合速率(用氧气释放量的相对值表示)为 。经测定,图乙ef段叶肉细胞中C3与C5的含量如图丙所示。图中曲线 代表C5含量,判断依据是 。
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科目:高中生物 来源:2016届安徽省六校高三第二次素质测试理综生物试卷(解析版) 题型:综合题
【生物——选修3:现代生物科技专题】在药品生产中,有些药品如干扰素,白细胞介素,凝血因子等,以前主要是从生物体的组织、细胞或血液中提取的,由于受原料来源限制,价格十分昂贵,而且产量低,临床供应明显不足。自70年代基因工程发展起来以后,人们逐步地在人体内发现了相应的目的基因,使之与质粒形成重组DNA,并以重组DNA引入大肠杆菌,最后利用这些工程菌,可以高效率地生产出上述各种高质量低成本的药品,请分析回答下列问题:
(1)在基因工程中,质粒是一种最常用的基因的运载体,它广泛地存在于细菌细胞中,是一种拟核外能自主复制的很小的环状 分子。
(2)在用目的基因与质粒形成重组DNA过程中,一般要用到的工具酶是 和 。
(3)在将重组质粒导入细菌时,一般首先要用 处理细菌,使细菌细胞处于一种 的生理状态;然后将重组质粒与这种感受态细胞混合,在一定的温度下促进该种感受态细胞完成 过程。
(4)将含有“某激素基因”的质粒导入细菌细胞后,能在细菌细胞内直接合成“某激素”,则该激素在细菌体内的合成先后包括 和 两个阶段。
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年内蒙古包头九中高一12月考生物B卷(解析版) 题型:选择题
某单细胞生物,体内不具有叶绿体但有叶绿素,它最可能是( )
A.真核生物 B.无核膜的生物
C.异养生物 D.有线粒体的生物
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年内蒙古包头九中高一12月考生物A卷(解析版) 题型:选择题
有人利用真核单细胞生物a、b做了如下实验,这个实验最能说明的问题是 ( )
A.细胞核内的遗传信息控制生物一切性状的发生
B.控制c性状发生的遗传信息来自细胞质
C.c性状发生是由细胞核和细胞质的遗传信息共同决定的
D.控制c性状发生的遗传信息来自细胞核
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