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    【题目】在市场上可见到不均匀（凹凸不平）的西瓜,若切开可见其凹侧的种子发育不良或末发育,其原因可解释为

    A．种子的发育需要提供大量的营养物质

    B．发育着的种子里合成大量生长素能促进果实的发育

    C．未受粉的雌蕊,其子房也可发育成果实

    D．光照不均匀使果实内的生长素分布不均匀

    【答案】B

    【解析】发育着的种子里合成大量生长素能促进果实的发育，凹侧的种子发育不良，不能正常合成生长素，导致该部分的果实不能正常发育。

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    【题目】花生子叶薄片用苏丹Ⅲ染色后，为观察更清楚，需用低倍镜换成高倍镜并调好焦距后观察，发现视野太暗，此时应

    A. 将反光镜由凹面换为平面 B. 调节粗准焦螺旋

    C. 将小光圈换成大光圈 D. 将大光圈换成小光圈

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    【题目】观察黑藻叶肉细胞中的叶绿体，下列叙述正确的是

    A. 应选用黑藻的成熟叶片，叶绿体的含量较多

    B. 将黑藻的叶放在载玻片的水滴中，盖上盖玻片，制成临时装片

    C. 在高倍镜下可看到，黑藻具有双层膜结构的叶绿体

    D. 黑藻叶肉细胞的液泡无色，若用于质壁分离实验不利于观察

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    【题目】下列有关细胞呼吸及其应用的叙述，错误的是

    A. 在“发面”时酵母菌会产生酒精和二氧化碳

    B. 用透气的纱布包扎伤口会抑制厌氧菌的大量繁殖

    C. 马铃薯的叶肉细胞在缺氧条件下会产生乳酸

    D. 长期处于水淹的玉米植株易烂根是因为厌氧呼吸产生了酒精

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】如图是某二倍体动物的几个细胞分裂示意图(数字代表染色体，字母代表染色体上带有的基因)。据图判断不正确的是 (　　)

    A. 该动物的性别是雄性

    B. 乙细胞表明该动物发生了交叉互换

    C. 1与2片段交换，叫作交叉互换

    D. 丙细胞中不会发生交叉互换

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下列关于整倍体变异的叙述，正确的是

    A. 一个配子中的全部染色体是一个染色体组

    B. 受精卵发育成的植株不可能是单倍体

    C. 蜂王AaBb 与雄蜂Ab 交配后产生的子代基因型共有4 种

    D. 偶数倍多倍体可育，奇数倍多倍体不可育

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】遗传病通常是指由于遗传物质改变而引起的人类疾病，家族含有遗传病基因的近亲或有共同血缘关系的夫妇也有高于常人百分之几的几率生下遗传病患者。在过去是难以诊断和治疗，父母的血缘关系越近产生的遗传病就越重。请根据下列四组家庭的遗传家谱图回答问题：

    （1）可能是常染色体隐性遗传病的是____________。

    （2）可能是常染色体显性遗传病的是____________。

    （3）可能是X染色体隐性遗传病的是____________。

    （4）可能是X染色体显性遗传病的是____________。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】为探究不同波长的光和CO2浓度对葡萄幼苗光合作用的影响，用40W的白色、红色和黄色灯管做光源，设置不同CO2浓度，处理幼苗．培养一段时间后，测定幼苗的净光合速率（净光合速率=真光合速率﹣呼吸速率），结果如图，回答问题：
    （1）光合作用的暗反应过程中，CO2转化为三碳糖，需要利用光反应产生的 ．
    （2）图中a点的净光合速率大于c点，从光合作用的角度分析，原因是 ．
    （3）实验结果表明，大棚种植葡萄时，可采取两个措施来提高产量．
    （4）为探究黄光条件下幼苗的叶绿素a含量是否发生改变，提出实验思路如下：分别取自然光和黄光条件下培养的幼苗叶片，提取其中的色素并分离，然后比较滤纸条上叶绿素a色素带的 ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下列关于蛋白质的叙述，正确的是( )

    A. 氨基酸分子相互结合的方式决定了蛋白质结构的多样性

    B. 氨基酸空间结构的多样性决定了蛋白质结构的多样性

    C. 不同种类的蛋白质含有的氨基酸种类一定不同

    D. 蛋白质结构的多样性决定了功能的多样性

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