A. | ①②③⑤ | B. | ①③④⑤ | C. | ①③⑤ | D. | ②③④⑥ |
分析 相对性状是指同种生物相同性状的不同表现类型.判断生物的性状是否属于相对性状需要扣住概念中的关键词“同种生物”和“同一性状”答题.
解答 解:①狗的长毛与短毛符合“同种生物”和“同一性状”,属于相对性状,①正确;
②猫的白毛与蓝眼符合“同种生物”,但不符合“同一性状”,不属于相对性状,②错误;
③狐的长尾与短尾符合“同种生物”和“同一性状”,属于相对性状,③正确;
④水稻的抗稻瘟病与小麦的抗锈病符合“同一性状”,但不符合“同种生物”,不属于相对性状,④错误;
⑤豌豆的高茎与矮茎符合“同种生物”和“同一性状”,属于相对性状,⑤正确;
⑥番茄的黄果与牡丹的黄花不符合“同一性状”,也不符合“同种生物”,不属于相对性状,⑥错误.
故选:C.
点评 本题考查生物的性状与相对性状,重点考查相对性状,要求考生识记相对性状的概念,能扣住概念中的关键词“同种生物”和“同一性状”对各选项作出正确的判断,属于考纲识记和理解层次的考查.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 长方形4种 | B. | 五边形20个 | C. | 连接物60根 | D. | 圆形20个 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 萨顿研究蝗虫的减数分裂,提出假说“基因在染色体上”,运用了类比推理法 | |
B. | 摩尔根进行果蝇杂交实验,证明基因位于染色体上,运用了假说--演绎法 | |
C. | 克里克等通过建立数学模型,发现了DNA分子的双螺旋结构 | |
D. | 赫尔希和蔡斯采用放射性同位素标记法,证明了DNA是遗传物质 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 摘除棉花的顶芽,可降低侧芽处生长素浓度以促进侧芽的生长发育 | |
B. | 扦插月季时,保留芽或者幼叶以产生生长素促进插条生根 | |
C. | 不同浓度生长素类似物对玫瑰插条生根的作用效果一定不同 | |
D. | 在没有受粉的番茄雌蕊柱头上喷洒一定浓度的 2,4-D 溶液,可获得无子果实 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 植物细胞质壁分离实验中,滴加蔗糖溶液的目的是使细胞质与细胞壁分离 | |
B. | 绿叶中色素的提取和分离实验中,色素分离是因其在层析液中溶解度不同 | |
C. | 植物根尖细胞有丝分裂实验中,可以观察到姐妹染色单体彼此分离的过程 | |
D. | T2噬菌体侵染细菌实验中,离心的目的是使噬菌体的DNA与蛋白质分离 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | DNA自我复制 | B. | 染色体着丝粒分裂 | ||
C. | 是否出现星射线 | D. | 细胞质分成两部分的方式 |
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