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    17．有关无子西瓜和无子番茄的叙述，正确的是（　　）
    A．都是利用染色体变异原理获取
    B．都要依靠生长素促进果实发育的作用
    C．二倍体西瓜和四倍体西瓜不存在生殖隔离
    D．无子西瓜和无子番茄植株都不能产生卵细胞

    分析 无籽番茄和无籽西瓜的原理不同．无籽番茄是在开花期没有完成授粉，不能产生种子，利用生长素类似物促进子房发育成果实；无籽西瓜属于三倍体，由于三倍体西瓜在减数分裂时联会紊乱，因此不能产生正常的生殖细胞，无法完成授粉，因此无子．

    解答 解：A、无子西瓜变异的原理是染色体变异，无子番茄是由于未授粉，没有形成种子，A错误；
    B、由于无子，不能产生生长素，因此都要依靠生长素促进果实发育的作用，B正确；
    C、二倍体西瓜和四倍体西瓜杂交产生的三倍体不育，因此两者存在生殖隔离，C错误；
    D、无子西瓜不能产生卵细胞，但是无子番茄植株能够产生正常的生殖细胞，D错误．
    故选：B．

    点评 本题着重考查了无籽西瓜和无籽番茄的原理及区别，意在考查考生对多倍体和生长素应用等知识点的理解和掌握，难度中等．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    10．花生是自花传粉植物，其茎匍匐生长（A）对直立生长（a）为显性，荚果薄壳（B）对荚果厚壳（b）为显性．基因型纯合、表现一致的花生才能作为品种使用．请回答：
    （1）为获取直立薄壳的花生优良性状新品种，应选择基因型为aabb×AABB的两亲本进行杂交，然后自交，再从中选择直立薄壳植株进行播种，收获时全部清除荚果厚壳植株，在无种子混杂和基因突变的情况下，用荚果薄壳植株结的种子播种后，田间是否还会出现荚果厚壳的植株？会为什么？因为留下的薄壳植株是显性性状，其基因型有BB和Bb，其中Bb自交会发生分离而产生bb种子．
    （2）为缩短培育年限，可采取单倍体育种方法，该育种方法只需2年即可获得直立薄壳新品种．

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    11．在其他条件适宜的情况下，以CO2的吸收量与释放量为指标在光照和黑暗条件下进行光合作用实验，结果如表所示：下列对该表数据的分析正确的是（　　）
    温度（℃）5101520253035
    光照下吸收CO2（mg/h）1.001.752.503.253.753.503.00
    黑暗中释放CO2（mg/h）0.500.751.001.502.253.003.50
    A．昼夜不停地光照，该植物生长的最适温度为30℃
    B．在连续光照的情况下，该植物在5℃条件下不能生长
    C．每天光照与黑暗时间相等，在恒温条件下，30℃与10℃条件下积累的有机物相等
    D．每天光照与黑暗时间相等，在恒温条件下，20℃时该植物积累的有机物最多

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    8．某生态学家以“保护和利用草原生态系统”为课题，对某草原进行了几项专题研究，并绘制了如图．图甲表示一个鼠群引入到一个草原生态系统后的种群增长曲线；图乙表示单位面积放牧量与生产者的净生产量的关系，虚线表示未放牧时草原中生产者的净生产量．分析回答下列说法错误的是（　　）
    A．图甲中的CD段波动主要是由出生率和死亡率变动所致
    B．依据图甲，灭鼠时应使鼠群的数量控制在B-C点之间
    C．由图乙中可见适度放牧可以使草原生态系统的生产者的净生产量有所上升
    D．图乙中的研究结果说明超载放牧使生态系统发展停滞甚至崩溃

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    科目：高中生物 来源：2015-2016河北武邑中学高二下期中考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列有关胚胎工程的叙述正确的是（ ）

    A．胚胎干细胞具有发育的全能性，体外培养可发育成新个体

    B．培养胚胎千细胞过程中加入饲养层细胞是为了维持细胞不分化的状态

    C．进行早期胚胎体外培养时，需配制一定浓度的肝素或钙离子载体A23187溶液

    D．通过胚胎干细胞核移植，可以培育出与细胞核供体完全相同的复制品

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    2．下列四组生物中，细胞结构最相似的是（　　）
    A．变形虫、水绵、香菇B．烟草、烟草花叶病毒、大肠杆菌
    C．小麦、番茄、大豆D．酵母菌、灵芝、豌豆

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    9．某生物的体内不具有叶绿体但能进行光合作用，它最可能是（　　）
    A．蕃茄B．水稻C．蓝藻D．酵母菌

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    6．大量事实表明，孟德尔发现的基因遗传行为与染色体的行为是平行的．据此做出如下推测，哪一项是没有说服力（　　）
    A．基因在染色体上
    B．同源染色体分离导致等位基因分离
    C．每条染色体上都有许多基因
    D．非同源染色体自由组合使非等位基因重组

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    A．拉马克提出的进化理论核心思想为“用进废退”和“获得性遗传”
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    C．现代生物进化理论的基础是自然选择学说，它认为隔离导致了物种的形成
    D．现代生物进化理论认为个体是进化的基本单位，自然选择决定进化的方向

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