A、双缩脲试剂 | B、苏丹Ⅲ染 |
C、革兰氏腆液 | D、95%酒精 |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、接种DNA疫苗后,机体产生的免疫反应主要为体液免疫过程 |
B、利用克隆技术可大批生产DNA疫苗,因而成本较低 |
C、相应抗原的表达过程必须有核糖体、线粒体等细胞器参与 |
D、抗原基因与运载体重组需要DNA连接酶、限制性内切酶等工具 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、限制酶和DNA连接酶均来自原核生物 |
B、限制酶和DNA连接酶均能识别特定的脱氧核苷酸序列 |
C、哺乳动物的精子释放的顶体酶能催化透明带反应 |
D、Taq酶只能将单个脱氧核苷酸连接到和DNA模板互补的多核苷酸链上 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、图1实验可证明生长素具有促进生长的作用 |
B、由图2可知生长素对于胚芽鞘生长的调节作用具有两重性 |
C、只有生长素浓度高于c点浓度时,生长素才会抑制胚芽鞘的生长 |
D、当生长素浓度小于b点浓度时,随生长素浓度的增加γ逐渐减小 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、血液中的甘油三酯可以来自于小肠的乳糜微粒 |
B、血液中高密度脂蛋白偏高会导致高胆固醇血症 |
C、脂肪细胞中甘油三酯与葡萄糖可以相互转化 |
D、胰高血糖素促进甘油三酯的分解 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、减毒或灭活的病原体 |
B、外源抗原的DNA片断 |
C、外源抗原蛋白质 |
D、重组质粒 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
限制酶名称 | 识别序列和切割点位 | 限制酶名称 | 识别序列和切割点位 |
BamHⅠ | G↓GATCC | KPn | GGTAC↓C |
EcoRⅠ | G↓AATTC | Sau3A | ↓GATC |
HindⅡ | GTY↓RAC | Sma | CCC↓GGG |
A、限制酶的切割位点在识别序列的中间 |
B、限制酶切割后都形成黏性末端 |
C、不同限制酶切割后形成的黏性末端都相同 |
D、一种限制酶可能识别多种核苷酸序列 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
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