分析 植物体细胞杂交和动物细胞融合的比较:
项目 | 细胞融合原理 | 细胞融合方法 | 诱导手段 | 用途 |
植物体细胞杂交 | 细胞膜的流动性,(细胞的全能性) | 去除细胞壁后诱导原生质体融合 | 离心、电刺激、聚乙二醇等试剂诱导 | 克服远缘杂交不亲和,获得杂交植株 |
动物细胞融合 | 细胞膜的流动性 | 使细胞分散后,诱导细胞融合 | 离心、电刺激、聚乙二醇、灭活病毒等试剂诱导 | 制备单克隆抗体的技术之一 |
解答 解:(1)从A和B细胞到C细胞的过程为动物细胞的融合,可以用物理法包括离心、振动、电刺激等.化学法一般是用聚乙二醇(PEG)作为诱导剂,也可以用灭活的病毒做诱导剂.
(2)若A、B细胞为植物细胞,可用酶解法去掉植物的细胞壁,而获得原生质层体.细胞融合完成的标志是 细胞壁的再生.
(3)用灭活的病毒做诱导剂诱导动物细胞融合,是动物细胞融合所特有的.
故答案为:
(1)聚乙二醇(PEG)
(2)原生质体 细胞壁再生
(3)灭活病毒
点评 本题考查细胞融合的相关内容,要求考生识记动物细胞融合的概念、方法及用途,能结合所学的知识准确答题,属于考纲识记和理解层次的考查.
科目:高中生物 来源:2015-2016学年河北省高二上第二次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
(2014•宜兴市校级学业考试)关于酶的叙述,错误的是( )
A.同一种酶可存在于分化程度不同的活细胞中
B.低温能降低酶活性的原因是其破坏了酶的空间结构
C.酶通过降低化学反应的活化能来提高化学反应速度
D.酶既可以作为催化剂,也可以作为另一个反应的底物
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 1.0、大于1.0 | B. | 1.0、1.0 | C. | 1.0、小于1.0 | D. | 小于1.0、大于1.0 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 孟德尔定律适合于真核生物的有性生殖和无性生殖过程 | |
B. | 按照孟德尔自由组合定律,AaBbCcDd个体测交,测交子代基因型有16种 | |
C. | 孟德尔定律支持融合遗传的观点 | |
D. | 性染色体上基因的遗传不遵循孟德尔定律 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 合成编码多肽P1的DNA片段 | |
B. | 构建含目的肽DNA片段的表达载体 | |
C. | 设计抗菌性强但溶血性弱的蛋白质结构 | |
D. | 利用抗原抗体杂交的方法对表达产物进行检测 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 选择转基因植物的目的基因应注意避免产生有害物质 | |
B. | 生物武器的种类包括致病菌、毒素、干扰素及重组致病菌等 | |
C. | 生物技术的伦理问题主要涉及克隆人、设计试管婴儿、基因身份证等 | |
D. | 我国目前禁止克隆人的实验,但不反对治疗性克隆 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①④⑤阶段均产生[H] | |
B. | 酵母菌细胞内的④⑤过程分别发生在乙图中的b、c处 | |
C. | ①②③过程都能产生ATP | |
D. | 植物细胞缺乏氧气时都进行①③过程 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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