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1.如图1表示某植物叶片在不同的光照强度下氧气和二氧化碳的吸收量,图2表示该植物叶肉细胞中的相关代谢情况.请回答下列相关问题:

(1)图1中的a、b、c分別对应图2中 的B、C、D,图1中的b点叶肉细胞利用CO2的具体场所是叶绿体基质.
(2)光照强度为图1中c时限制光合作用的主要环境因素有温度和CO2浓度.在该光照强度下植物每小时固定的二氧化碳量为56 mL,此时二氧化碳的来源是线粒体(或呼吸作用)和外界环境.
(3)若土壤中缺镁,则b点会右(左、右)移,c点会左(左、右)移.
(4)纵坐标CO2的吸收最也可以用O2的释放量(产生量、释放量)表示.

分析 由图1可知,光照强度为a时,植物只进行细胞呼吸;当光照强度为b时,光合作用强度=呼吸作用的强度;当光照强度大于b时,光合作用强度>呼吸作用强度.当光照强度为C时,光照强度达到饱和,此时植物净光合作用速率为48mL/h,植物呼吸作用的强度是8mL/h.
图2中,A表示呼吸作用强度大于光合作用强度,B表示只进行呼吸作用,C表示光合作用强度等于呼吸作用强度,D表示光合作用强度大于呼吸作用强度.

解答 解:(1)光照强度为a时,叶肉细胞只进行呼吸作用,对应图2中的B.光照强度为b时,叶肉细胞既进行光合作用,又进行呼吸作用,并光合作用和呼吸作用相等,对应图2中的C.光照强度为c时,光照强度达到饱和,光合作用强度大于呼吸作用强度.
(2)c点之后限制光合作用速率的主要环境因素是温度和二氧化碳浓度,在c点对应的光照强度下植物叶肉细胞每小时固定的二氧化碳为48+8=56mL,此时光合作用强度大于呼吸作用,因此叶绿体吸收的二氧化碳的来源是线粒体和到外界环境中.
(3)当植物缺镁时,光反应减弱,光合强度减弱,b点将向右移,c点向左上移动.
(4)纵坐标CO2的吸收最也可以用O2的释放量表示.
故答案为:
(1)B、C、D    叶绿体基质
(2)温度和CO2浓度        56     线粒体(或呼吸作用)和外界环境
(3)右     左    
(4)释放量

点评 以曲线和图示为信息载体,展现光合作用以及呼吸作用过程及其联系,理解曲线的折点对应的生理过程的意义,考查我们对此部分理解和应用.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

13.图示中①是把大肠杆菌接种在含有少量葡萄糖和适量乳糖的培养液中的生长曲线,②是某种真菌细胞内有关代谢过程.下列关于这两个图示的说法正确的是(  )
A.图①中大肠杆菌体内一旦合成了分解乳糖的酶,则分解葡萄糖的酶就会消失
B.图①中分解乳糖的酶的合成受基因和乳糖的双重调控,对代谢不涉及酶活性的调节
C.图②中氨基酸A、B对甲酶的酶合成调节具有反馈调节的特点
D.图②中理论上可通过酶合成调节,使氨基酸A不能生成,从而提高氨基酸B的产量

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

14.已知卵巢分泌的雌性激素能促进子宫发育.研究人员为探究垂体能分泌促性腺激素影响卵巢和子宫的发育,用一批幼鼠做了如表实验:
组别手术/处理方法相同条件下喂养一段时间后,卵巢平均重量(mg)相同条件下喂养一段时间后,子宫平均重量(mg)
1不作处理68216
2A3693
3切除垂体,同时定期注射适量雌性激素37219
4切除垂体,同时定期注射适量促性腺激素66218
请回答:
①分组时应将健康、生长发育状况和个体大小相近的雌性幼鼠随机分成4组,每组10只.
②表中A处的处理方法切除垂体,同时注射等量溶剂(生理盐水).
③从实验结果可以看出,促性腺激素只能影响卵巢的发育.第3组实验结果产生的原因切除垂体后,促性腺激素减少,导致卵巢不能正常发育,而定期注射的雌激素促进了子宫发育.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

9.将从口腔上皮细胞中提取到的核酸彻底进行水解,则能得到的小分子的种类共有(  )
A.9种B.8种C.7种D.6种

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

16.幽门螺杆菌(Hp)感染是急慢性胃炎和消化性溃疡的主要致病因素.菌体内含有脲酶,在患者体内采集样本并制成菌液后,进行分离培养.实验基本步骤如下所示:
配制培养基→灭菌、倒平板→X→培养→观察
下列说法错误的是(  )
A.在配制培养基时,要加入尿素,尿素可为Hp生长提供碳源和氮源
B.步骤X表示接种
C.Hp能否分解尿素可用刚果红初步鉴定
D.幽门螺杆菌(Hp)的分离培养过程包括培养基的配制和分离两个阶段

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

6.高等动物生命活动调节过程中,信号分子在细胞间起重要作用.如图为细胞之间信息传递的模型,图中Ⅰ、Ⅱ表示细胞,E、F 表示物质.据图分析,下列说法错误的是(  )
A.如图表示缩手反射过程,细胞Ⅱ膜上的 F 表示受体蛋白
B.如图表示初次免疫过程,E 经吞噬细胞处理后呈递给Ⅱ,Ⅱ受刺激后可能产生淋巴因子
C.如图表示血糖调节过程,且 E 与 F 结合后,Ⅱ内糖原含量上升,则Ⅰ代表胰岛 A 细胞
D.如图所示,若 E 与 F 结合后,促使Ⅱ产生并释放了一种物质 X,且 X 使 E 的生成量增加,这种调节方式属于反馈调节

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

13.图中甲图表示一个海滩湿地生态系统中部分生物的食物关系.请据图回答问题:

(1)在该生态系统中,既是分解者又可作为消费者食物的生物是细菌.
(2)请根据甲图中的生态系统,写出乙图中能量金字塔各营养级的所有生物名称:①藻类、大米草;②海螺、线虫、食草虫;③沼蟹、蜘蛛.
(3)有人研究该生态系统中食草虫个体存活数与发育期的关系,结果如丙图所示.从中可推知食草虫死亡率最大的时期是一龄幼虫.
(4)为了调查该系统沼蟹种群的密度,捕获了50个个体,将这些个体标记后放掉,一段时间后重新捕获了40个个体,其中有5个带有标记,则种群的数量约为400个.进一步调查线虫的种群密度时,应选用样方法法,原因是线虫属于土壤小动物,线虫活动能力弱.无论调查沼蟹还是线虫,所用方法都属于抽样调查法.
(5)沼蟹会破坏大米草根系,土壤中的磷可促进藻类生长.若在食草虫幼虫期喷洒只杀死该虫的含磷杀虫剂,则蜘蛛数量将减少.一段时间后大米草数量不增反降,造成此结果的可能原因是大米草死亡导致细菌数量增加,通过甲图中细菌→线虫→沼蟹的食物关系,引起沼蟹数量增加;同时因含磷杀虫剂的使用,导致藻类数量增加,通过食物链藻类→线虫→沼蟹也会引起沼蟹数量增加,从而造成大米草数量不增反降.
(6)上述事实说明,人类活动会引起生态系统中生物种类减少,从而导致生态系统的自动调节能力下降,生态平衡(生态系统)容易受到破坏.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

9.下列关于ATP的叙述,正确的是(  )
A.属于生物高分子物质
B.绿色植物叶肉细胞合成ATP需要在光下才能进行
C.对于因ATP不足引起的病症可通过口服ATP药剂进行治疗
D.1摩尔ATP水解时,能释放出30.54kJ的能量,这些能量贮存在两个高能磷酸键中

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科目:高中生物 来源:2016届湖北省沙市高三下学期第三次半月考生物试卷(解析版) 题型:综合题

某研究小组以大豆为材料进行了相关实验研究,结果如下图所示。据图回答:

(1)图一中②、③过程进行的具体场所分别是_____________,____________。①~④过程中,能为大豆细胞合成蛋白质供能的过程是_________________(填数字)。

(2)由图二可推知,与P点相比,Q点限制单株光合强度的外界因素是_________________(写出两种)

(3)将对称叶片左侧遮光、右侧曝光(如图三),并采用适当的方法阻止两部分之间物质和能量的转移。在适宜光照下照射12小时后,分别从左右两侧截取同等面积的叶片,烘干称重,分别记为a和b(单位:克)。则b与a的差值(即:b-a)所代表的是___________。

(4)在一定的条件下,可用图三所示装置来探究光照强度对光合作用强度的影响。根据该图的材料及设置,可以确定该实验的因变量是______________________。

(5)在12点之后的下午某时间段内,记录大棚内氧气释放量,获得以下数据:

每隔20分钟记录一次数据

…… 24 29 32 34 ……

该组实验数据是在图四所示曲线_________段的期间获得的。

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