分析 由图1可知,光照强度为a时,植物只进行细胞呼吸;当光照强度为b时,光合作用强度=呼吸作用的强度;当光照强度大于b时,光合作用强度>呼吸作用强度.当光照强度为C时,光照强度达到饱和,此时植物净光合作用速率为48mL/h,植物呼吸作用的强度是8mL/h.
图2中,A表示呼吸作用强度大于光合作用强度,B表示只进行呼吸作用,C表示光合作用强度等于呼吸作用强度,D表示光合作用强度大于呼吸作用强度.
解答 解:(1)光照强度为a时,叶肉细胞只进行呼吸作用,对应图2中的B.光照强度为b时,叶肉细胞既进行光合作用,又进行呼吸作用,并光合作用和呼吸作用相等,对应图2中的C.光照强度为c时,光照强度达到饱和,光合作用强度大于呼吸作用强度.
(2)c点之后限制光合作用速率的主要环境因素是温度和二氧化碳浓度,在c点对应的光照强度下植物叶肉细胞每小时固定的二氧化碳为48+8=56mL,此时光合作用强度大于呼吸作用,因此叶绿体吸收的二氧化碳的来源是线粒体和到外界环境中.
(3)当植物缺镁时,光反应减弱,光合强度减弱,b点将向右移,c点向左上移动.
(4)纵坐标CO2的吸收最也可以用O2的释放量表示.
故答案为:
(1)B、C、D 叶绿体基质
(2)温度和CO2浓度 56 线粒体(或呼吸作用)和外界环境
(3)右 左
(4)释放量
点评 以曲线和图示为信息载体,展现光合作用以及呼吸作用过程及其联系,理解曲线的折点对应的生理过程的意义,考查我们对此部分理解和应用.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 图①中大肠杆菌体内一旦合成了分解乳糖的酶,则分解葡萄糖的酶就会消失 | |
B. | 图①中分解乳糖的酶的合成受基因和乳糖的双重调控,对代谢不涉及酶活性的调节 | |
C. | 图②中氨基酸A、B对甲酶的酶合成调节具有反馈调节的特点 | |
D. | 图②中理论上可通过酶合成调节,使氨基酸A不能生成,从而提高氨基酸B的产量 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
组别 | 手术/处理方法 | 相同条件下喂养一段时间后,卵巢平均重量(mg) | 相同条件下喂养一段时间后,子宫平均重量(mg) |
1 | 不作处理 | 68 | 216 |
2 | A | 36 | 93 |
3 | 切除垂体,同时定期注射适量雌性激素 | 37 | 219 |
4 | 切除垂体,同时定期注射适量促性腺激素 | 66 | 218 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 在配制培养基时,要加入尿素,尿素可为Hp生长提供碳源和氮源 | |
B. | 步骤X表示接种 | |
C. | Hp能否分解尿素可用刚果红初步鉴定 | |
D. | 幽门螺杆菌(Hp)的分离培养过程包括培养基的配制和分离两个阶段 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 如图表示缩手反射过程,细胞Ⅱ膜上的 F 表示受体蛋白 | |
B. | 如图表示初次免疫过程,E 经吞噬细胞处理后呈递给Ⅱ,Ⅱ受刺激后可能产生淋巴因子 | |
C. | 如图表示血糖调节过程,且 E 与 F 结合后,Ⅱ内糖原含量上升,则Ⅰ代表胰岛 A 细胞 | |
D. | 如图所示,若 E 与 F 结合后,促使Ⅱ产生并释放了一种物质 X,且 X 使 E 的生成量增加,这种调节方式属于反馈调节 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 属于生物高分子物质 | |
B. | 绿色植物叶肉细胞合成ATP需要在光下才能进行 | |
C. | 对于因ATP不足引起的病症可通过口服ATP药剂进行治疗 | |
D. | 1摩尔ATP水解时,能释放出30.54kJ的能量,这些能量贮存在两个高能磷酸键中 |
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科目:高中生物 来源:2016届湖北省沙市高三下学期第三次半月考生物试卷(解析版) 题型:综合题
某研究小组以大豆为材料进行了相关实验研究,结果如下图所示。据图回答:
(1)图一中②、③过程进行的具体场所分别是_____________,____________。①~④过程中,能为大豆细胞合成蛋白质供能的过程是_________________(填数字)。
(2)由图二可推知,与P点相比,Q点限制单株光合强度的外界因素是_________________(写出两种)
(3)将对称叶片左侧遮光、右侧曝光(如图三),并采用适当的方法阻止两部分之间物质和能量的转移。在适宜光照下照射12小时后,分别从左右两侧截取同等面积的叶片,烘干称重,分别记为a和b(单位:克)。则b与a的差值(即:b-a)所代表的是___________。
(4)在一定的条件下,可用图三所示装置来探究光照强度对光合作用强度的影响。根据该图的材料及设置,可以确定该实验的因变量是______________________。
(5)在12点之后的下午某时间段内,记录大棚内氧气释放量,获得以下数据:
每隔20分钟记录一次数据
…… 24 29 32 34 ……
该组实验数据是在图四所示曲线_________段的期间获得的。
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