A. | $\frac{1}{4}$ | B. | $\frac{1}{6}$ | C. | $\frac{1}{9}$ | D. | $\frac{1}{18}$ |
分析 根据题意分析可知:甲、乙两株的自交后代各分离出无叶舌突变株,且正常株与无叶舌突变株的分离比例均为3:1,说明符合一对等位基因的分离定律,表明辐射诱变处理均导致甲、乙中各有一个基因发生突变.
解答 解:若用A、a表示,甲株后代中AA:Aa:aa=1:2:1,将甲株的后代种植在一起,让其随机传粉一代,符合遗传平衡定律,则产生A和a配子概率均为0.5,后代中AA=$\frac{1}{4}$,Aa=$\frac{1}{2}$,aa=$\frac{1}{4}$.若只收获正常株即AA和Aa上所结的种子,则只有Aa上结出aa的种子,用配子概率进行计算,概率为$\frac{1}{2}$×$\frac{1}{2}$×$\frac{1}{2}$=$\frac{1}{8}$,故若每株的结实率相同,则其中无叶舌突变类型的基因型频率占AA和Aa的后代的比例为aa=$\frac{\frac{1}{8}}{\frac{1}{4}+\frac{1}{2}}$=$\frac{1}{6}$.
故选:B.
点评 本题考查了基因的分离定律的实质及其运用,意在考查学生的应用能力和实验探究能力,试题难度中等.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 免疫系统对病原菌的免疫反应 | |
B. | 遗传性先天免疫缺陷 | |
C. | 免疫系统对人体正常组织细胞起免疫反应 | |
D. | 自身免疫功能不足,对过敏原不“过敏” |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
甲 | 基因型 | AATT | AaTT | aaTT | AATt | AaTt | aaTt | AAtt | Aatt | aatt | 总数 |
个体数 | 40 | 50 | 6 | 30 | 18 | 4 | 21 | 38 | 3 | 210 | |
乙 | 基因型 | AATT | AaTT | aaTT | |||||||
个体数 | 166 | 118 | 16 | 300 |
A. | 甲时期的基因突变不同于乙时期 | |
B. | 甲时期种群的基因库大于乙时期 | |
C. | 两个时期种群的进化方向都是由自然选择决定 | |
D. | 由甲时期到乙时期发生了生物进化 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①的培养基中需加入动物血液,并保持无菌、温度适宜、营养充足 | |
B. | 与②相比,③的培养基中应加入有筛选作用的物质 | |
C. | 产出的嵌合体小鼠通过杂交可以获得纯合体转基因小鼠 | |
D. | 外源DNA导入的ES细胞产生的变异类型属于基因重组 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 甲、乙之间具有拮抗作用 | |
B. | 乙、丙最可能代表乙烯和生长素 | |
C. | 甲可能是脱落酸 | |
D. | 用NAA形成的无子果实属于不可遗传变异 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 0~a年,种群密度上升 | |
B. | b年时,种群数量最少 | |
C. | b~c年,种群数量由减少到增加,呈“S”型增长 | |
D. | c~d年,种群数量增加,种群呈“J”型增长 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年四川省南充市高二上期末生物试卷(解析版) 题型:选择题
(2015秋•南充期末)甲、乙两种群的增长曲线如图所示,下列有关叙述中错误的是( )
A.自然界绝大多数种群的增长与乙相同
B.a点时乙种群的年龄组成为稳定型
C.ab段乙种群的出生率大于死亡率
D.b点后乙种群数量会保持一定的稳定
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