分析 ATP又叫三磷酸腺苷,简称为ATP,其结构式是:A-P~P~P.A-表示腺苷、T-表示三个、P-表示磷酸基团.“~”表示高能磷酸键.ATP是一种含有高能磷酸键的有机化合物,它的大量化学能就储存在高能磷酸键中.ATP水解释放能量断裂的是末端的那个高能磷酸键.ATP是生命活动能量的直接来源,但本身在体内含量并不高.ATP来源于光合作用和呼吸作用.放能反应一般与ATP的合成相联系,吸能反应一般与ATP的水解相联系.
解答 解:(1)ATP的合成需消耗能量,故一般与放能反应相关联,生物体对ATP的需求较大,但细胞内ATP的含量较少,因ATP与ADP的转化速率较快,消耗后可迅速产生.
(2)植物叶肉细胞内合成ATP通过光合作用和呼吸作用,故场所有细胞质基质、线粒体和叶绿体.
(3)①ATP是生命活动能量的直接来源,荧光素接受ATP提供的能量后就被激活,在荧光素酶的作用下形成氧化荧光素并且发出荧光.
②荧光素在荧光素酶和ATP等物质的参与下可进行反应发出荧光.发光强度与ATP的含量成正比,所以根据发光强度可以计算出生物组织中ATP的含量.
③每个细菌细胞中ATP含量大致相同且相对稳定,故可根据ATP含量进而测算出细菌数量.
故答案为:
(1)放能 较少 ATP与ADP的转化速率较快
(2)细胞质基质、线粒体和叶绿体
(3)①ATP ②正比 ③大致相同且相对稳定
点评 本题考查ATP的功能、实验探究等相关知识,意在考查学生分析问题和解决问题的能力,属于中档题.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 在任何情况下,精氨酸的合成必须同时存在多对基因才能合成 | |
B. | 若产生鸟氨酸依赖突变型脉胞霉,则可能是基因②发生突变 | |
C. | 若基因②不表达,则基因③和④也不表达 | |
D. | 基因可通过控制酶的合成来控制代谢 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 转基因技术能让A物种表达出B物种的某优良性状 | |
B. | 两个亲本的基因型是AAbb和aaBB,要培育出基因型为aabb的后代,最简单的方法是单倍体育种 | |
C. | 单倍体育种没有生产实践意义,因为得到的单倍体往往高度不育 | |
D. | 三倍体无子西瓜植株属于不可遗传的变异 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 分裂间期,在细胞核中发生了DNA复制和蛋白质的合成 | |
B. | 染色单体形成于分裂前期,消失于分裂后期 | |
C. | 纺锤体形成于分裂前期,与细胞器中心体有关 | |
D. | 分裂后期,着丝点分裂导致染色体和DNA数目均加倍 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | XY型性别决定的生物,Y染色体都比X染色体短小 | |
B. | 在不发生突变的情况下,双亲表现正常,也可能生出患红绿色盲的儿子 | |
C. | 含X染色体的配子是雌配子,含Y染色体的配子是雄配子 | |
D. | 各种生物细胞中的染色体都可分为性染色体和常染色体 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 人体细胞膜上的脂质包括磷脂、胆固醇 | |
B. | 淀粉和脂肪水解的终产物是二氧化碳和水 | |
C. | 糖类中的淀粉、纤维素和糖原都是由葡萄糖缩合而成 | |
D. | 质量相同的糖类和脂肪被彻底分解时,糖类耗氧少 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 三倍体西瓜植株一般不能形成正常种子 | |
B. | 基因型为Aa的植株自交,后代出现3:1的性状分离比 | |
C. | 马和驴杂交的后代骡一般不可育 | |
D. | 一对正常夫妇生了一个患猫叫综合征的孩子 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ATP是生物体生命活动的直接能源物质 | |
B. | ATP的A代表腺嘌呤,T代表三个,P代表磷酸基团 | |
C. | 叶绿体中ADP由叶绿体基质向类囊体膜运动,ATP则是向相反方向运动 | |
D. | 动物需氧呼吸过程的第三阶段通过[H]与氧气结合产生水,同时产生大量ATP |
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