A. | 甲状腺功能减退,原因是垂体分泌的促甲状激素减少 | |
B. | 出现多尿现象,原因是垂体后叶激素释放不足 | |
C. | 血糖调节出现故障,原因是病人的血糖调节机制不完善 | |
D. | 第二性征表现异常,原因是垂体会影响性腺的分泌活动 |
分析 1、甲状腺激素的分级反馈调节:
下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素,促使垂体分泌促甲状腺激素.促甲状腺激素随血液运输到甲状腺,促使甲状腺增加甲状腺激素的合成和分泌.血液中甲状腺激素含量增加到一定程度时,又反过来抑制下丘脑和垂体分泌相关激素,进而使甲状腺激素分泌减少.
2、水平衡调节的方式:
解答 解:A、垂体分泌促甲状腺激素,作用于甲状腺,促使甲状腺增加甲状腺激素的合成和分泌,垂体细胞大量损伤,垂体分泌的促甲状激素减少,甲状腺功能减退,A正确;
B、垂体细胞大量损伤,当细胞外液渗透压升高时,抗利尿激素释放不足,出现多尿现象,B正确;
C、调节血糖的激素主要是胰岛素和胰高血糖素,垂体并不通过相关激素、神经调节胰岛素和胰高血糖素的分泌,故垂体细胞大量损伤与血糖调节基本无影响,C错误;
D、性激素的调节和甲状腺激素调节一样,受垂体分泌的相关促激素的调控,而性激素激发并维持第二性征,垂体细胞大量损伤,会影响性腺的分泌活动,进而第二性征表现异常,D正确.
故选:C.
点评 本题考查了水平衡调节、甲状腺激素分泌的调节、血糖的调节等相关知识,要求考生能够构建一定的知识网络并加以识记,难度不大.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 基因1和基因2一般不会出现在人体内的同一个细胞中 | |
B. | 进行图中①过程的场所是细胞核和线粒体,②过程需tRNA的协助 | |
C. | ④⑤过程的结果存在差异是基因选择性表达的结果 | |
D. | ③④过程表明基因通过控制酶的合成来控制生物的性状 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | iPS细胞遗传信息与人体肌肉细胞相同,其增殖过程中关键基因能够复制 | |
B. | 过程①②③是基因选择性表达的结果,图示过程体现了iPS细胞的全能性 | |
C. | 关键基因表达过程将改变肌肉细胞的细胞质环境,使细胞功能趋向专门化 | |
D. | 用此技术得到的新生器官进行器官移植,可解决器官不足和免疫排斥难题 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 联会过程为遗传物质平均分配到子细胞提供了保证 | |
B. | 肝脏细胞中不会发生联会过程,不出现四分体 | |
C. | 三倍体西瓜植株的高度不育与减数分裂过程中发生联会紊乱有关 | |
D. | 联会过程可增加基因重组几率,为生物提供了更多种类的基因型 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 甲、丙所处环境温服度比乙、丁所处环境温度高 | |
B. | 皮肤是主要的散热器官,通过传导、辐射、对流、蒸发等方式散热 | |
C. | 从甲到乙是机体增加散热的唯一途径,从丙到丁表示机体增加产热途径 | |
D. | 从上图可知,人体在炎热和寒冷条件下均靠体液凋节维持体温 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年陕西西安第七十中学高一10月月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
用化学分析法测得某有机物的化学成分及含量如下表所示,则该物质最可能是 ( )
元素 | C | O | N | H | S | Fe |
含量/% | 92.3 | 3.5 | 2.7 | 1.2 | 0.006 | 0.006 |
A、核酸 B、脂肪
C、蛋白质 D、糖类
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年福建福州八中高三毕业班第一次质量检查生物试卷(解析版) 题型:选择题
某兴趣小组拟用组织培养繁殖一种名贵花卉,其技术路线为“取材→消毒→愈伤组织培养→出芽→生根→移栽”。下列有关叙述,错误的是
A.消毒的原则是既杀死材料表面的微生物,又减少消毒剂对细胞的伤害
B.在愈伤组织培养中加入细胞融合的诱导剂,可获得染色体加倍的细胞
C.出芽是细胞再分化的结果,受基因选择性表达的调控
D.生根时,培养基通常应含 α—萘乙酸等生长素类调节剂
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