精英家教网 > 高中生物 > 题目详情
下列关于基因突变的叙述中,正确的是(  )
A、基因突变可发生在DNA的复制过程中
B、基因突变都是有害的,不利于生物进化
C、只有细胞核中的基因才会发生基因突变
D、同源染色体上的成对基因往往同时突变
考点:基因突变的特征
专题:
分析:有关基因突变,考生需要注意以下几方面:
1、基因突变是指基因中碱基对的增添、缺失或替换.
2、基因突变的时期:一般发生在有丝分裂间期和减数第一次分裂前的间期.
3、基因突变的特点:基因突变具有普遍性、低频性(个体的基因突变率低,但种群中个体数,其突变率较高)、随机性、不定向性、多害少利性.
4、基因突变的意义:基因突变是新基因产生的途径;基因突变能为生物进化提供原材料;基因突变是生物变异的根本来源.
解答: 解:A、基因突变一般发生杂DNA分子的复制过程中,因为此时DNA双螺旋打开,不稳定,易发生基因突变,A正确;
B、基因突变具有多害少利性,B错误;
C、细胞核和细胞质中的基因都会发生基因突变,C错误;
D、基因突变具有低频性,同源染色体上的成对基因同时发生基因突变的概率非常低,因此往往不会同时突变,D错误.
故选:A.
点评:本题考查基因突变的相关知识,要求考生识记基因突变的概念、发生的时期、特点、原因及意义等基础知识,能结合所学的知识准确判断各选项,属于考纲识记和理解层次的考查.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

如图为豌豆种子圆粒和皱粒的原因示意图,其中外来DNA片段插入R基因形成r基因.据图分析下列有关说法不正确的是(  )
A、基因型为rr的种子中蔗糖含量很高
B、R基因和r基因属于一对等位基因
C、基因与性状的关系是一一对应的
D、基因可通过控制酶的合成来控制生物性状

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

某研究小组在温室大棚内测得植物在适宜温度下,光照强度与CO2吸收量的关系,将实验结果绘制成如图曲线.下列有关说法正确的是(  )
A、图中CD段、DE段分别表示实际光合作用强度与呼吸作用强度
B、植物细胞呼吸产生的CO2总量=S2+S4
C、B点时叶肉细胞的光合作用强度大于呼吸作用强度
D、大棚用红色或蓝紫色薄膜对提高棚内植物的产量最有效

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

下列实验中的错误操作及导致的实验结果分析不正确的是(  )
A、葡萄汁发酵产酒过程中每天定时通气导致酒精浓度偏低
B、用牛肉膏蛋白胨培养基对分解尿素的细菌进行计数结果会偏高
C、涂布平板操作中涂布器未冷却就进行涂布会导致菌落偏少
D、在低温条件下研究果胶酶的最适pH,测得的最适pH会偏低

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于人体血压调节的叙述中,错误的是(  )
A、心排血量不变,血管管径变小,则收缩压会相应升高
B、动脉血压突然降低时,引起副交感神经活动加强,动脉血压回升
C、心舒期血液向外周流动的速度减慢,则舒张压升高
D、长期过度紧张,可使脑部心血管中枢平衡失调,导致血压升高

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

已知牛的有角(A)和无角(a)为一对相对性状,公牛仅基因型为aa为无角,母牛仅AA为有角.现有两头杂合子牛交配,则后代中出现有角牛的概率为(  )
A、
1
4
B、
1
2
C、
3
8
D、
3
4

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

补充完整如图以基因为核心的概念图(①~⑤表示名词术语,Ⅰ代表交配方式),并回答相应问题:

(1)写出下列序号对应的名称:①
 
 
 
 
 
 

(2)基因通过
 
 
两个阶段控制
 
的合成进而直接或间接控制性状.
(3)同一株水毛茛的叶在空气中和水中的叶型不同,说明生物体的性状除了受基因控制以外,也会受到
 
的影响.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

在下列实验中,必须始终用活细胞做材料的是(  )
A、观察植物细胞的有丝分裂过程
B、观察植物细胞的质壁分离与复原
C、DNA的粗提取和鉴定
D、叶绿体中色素的提取和分离

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

2005年3月17日媒体报道,洋快餐肯德基的两种产品因发现“苏丹红1号”而停止销售.“苏丹红1号”是工业色素,含有“偶氮苯”.下列关于“苏丹红1号”的说法中,错误的是(  )
A、所含化学元素至少有C、H、O、N等
B、“苏丹红1号”没有直接致癌作用,可放心食用
C、如用15N标记“苏丹红1号”,15N最终将出现在动物的尿液中
D、工业色素不能用于绿色食品

查看答案和解析>>

同步练习册答案