精英家教网 > 高中生物 > 题目详情
16.棉蚜体型微小,能附着于棉花植株上生活繁殖,以吸收棉花汁液为食.为了对棉蚜害虫进行检测,科研小组对某棉花田棉蚜种群数量进行了调查,统计结果见下表.下列说法与调查结果符合的是(  )
 日期(月-日) 6-15 6-20 6-25 6-30 7-5 7-10 7-15
 数量(只/株) 4 39 266 1167 1976 2175 2170
A.调查期间棉蚜种群数量增长的曲线呈J型
B.棉蚜与棉花的种间关系是捕食
C.调查棉蚜种群数量最好采用样方法
D.若长期使用农药防治会诱导棉蚜抗药性突变

分析 根据表格分析,6月10日-7月20日种群数量先增加,后基本不变,呈现S型曲线,K值为2175.3左右.S型曲线受限制的指数增长函数,描述食物、空间都有限,有天敌捕食的真实生物数量增长情况,存在环境容纳的最大值K.

解答 解:A、从上表数据中得知到7月10日种群增长就停止,说明达到了环境容纳量即K值,由此可知棉蚜种群数量的增长曲线呈S型,A错误;
B、判断寄生关系有两点,1、寄生虫必须生活在寄主体内或体表;2、必须从寄主体内获取营养.以上两点棉蚜虫与棉花植林都满足,则棉蚜与棉花的种间关系是寄生,B错误;
C、人教版必修三P62第一段的叙述“调查某种昆虫卵的密度、作物植株上蚜虫的密度、跳蝻的密度等,也可采用样方法.”,说明样方法主要适用于活动能力弱的生物,C正确;
D、长期使用农药,不断筛选出具有抗药性的棉蚜虫,淘汰没有抗药性的棉蚜虫,最终导致棉蚜种群的抗药基因频率增大,但不会诱导棉蚜抗药性突变,D错误.
故选:C.

点评 本题主要考查种群密度调查法,种群数量变化,种间关系,现代生物进化理论,意在考查学生提取题干信息和分析问题的能力,属于中档题.

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:解答题

9.阅读下列资料,回答下列问题:
(1)据新华社讯:3月27日,西安市区黄尘弥漫,这是继3月22日西安一场泥雨后,“黄龙”再次降临西安.从生态因素分析,导致“黄龙”再降西安的主要原因是我国西北地区植被覆盖率低;引起“黄龙”再降的人为因素可以归纳为:乱砍滥伐森林、不合理开垦、过度放牧等.
(2)黑龙江省一些专家、学者日前根据新近的调查结果发出警告:黑土地已严重恶化.分布在松嫩平原的10.8万km2的东北黑土地,是世界著名的高产土壤.然而,这片黑土地由于严重的水土流失和掠夺式的经营方式,土壤生产能力正呈下降趋势.黑土层已由50年前平均厚度40~100cm,下降到如今的20~40cm,有的地方已经裸露出有机质含量极低的泛黄母质层.专家们的调查显示:东北地区水土流失面积已达1/3以上,成为我国商品粮基地中水土流失最严重的地区之一.黑土地土壤流失严重,说明森林具有涵养水源,保持水土的作用.
(3)科学家研究认为,沙尘暴的发生必须具有风和沙源两个条件,我国西部174个县在2000年先行退耕34.33万公顷.退耕还林、还草是西部生态建设的一项紧迫任务.从治理沙尘暴的角度思考,“还林”的作用是防风,“还草”的作用是固沙.
(4)我国将实施6大林业重点工程:
①天然林保护;
②“三北”和长江中下游地区等重点防护林的建设;
③退耕还林、还草;④环北京地区防沙治沙;
⑤野生动植物保护及自然保护区的建设;
⑥速生丰产材林的林业产业基地建设.
从根本上说,我国实施六大林业工程的目标就是要提高森林覆盖率 抵抗力,搞好生态环境建设.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

7.下列关于生命系统结构层次的叙述正确的是(  )
A.山羊和杨树具有相同的生命系统结构层次
B.肌肉细胞里的蛋白质不属于生命系统的结构层次
C.病毒在活细胞中能够生存,属于个体层次
D.不存在既属于细胞层次又属于个体层次的生物

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:解答题

4.近几年来,人们通过新建沼气池和植树造林等构建了新型农业生态系统图.请分析回答:
(1)该农业生态系统中的能量流动是从农作物、树木等生产者固定太阳能开始的.
该农业生态系统中家禽、家畜属于第二营养级.
(2)图中沼气池的建立使该农业生态系统实现了
物质和能量的多级利用,提高了能量的利用率.
(3)沼渣沼液中的有机物可被土壤中的细菌和真菌等微生物分解.
(4)当地某中学的同学欲调查该农业生态系统中灰喜鹊的种群密度,最适宜的方法是标志重捕法.
(5)某块麦田收割后一直未再耕种,不久后长满杂草等植物.群落的这种动态变化称为群落演替.
(6)与森林生态系统相比,该系统的营养结构比较简单,抵抗力稳定性比较低.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:解答题

11.神经冲动在细胞间的传递是通过一种被称为突触的结构来完成的.如图为两个神经元接触部位的亚显微结构示意图,其中a、b表示神经纤维上的不同部位.请回答:
(1)突触由图中的②③④(填数字)构成,与兴奋在神经纤维上的传导相比,突触处的兴奋传递速度较慢(较慢、小).
(2)a、b中,正处于兴奋状态的是a,兴奋部位与相邻未兴奋部位之间由于存在电位差,所以能产生局部电流(神经冲动),从而使兴奋得以传导.图中突触处的兴奋传递方向是向右(“左”或“右”).
(3)已知Ach(乙酰胆碱)是一种兴奋性神经递质,当完成一次兴奋传递后,Ach立即被分解,若某种药物阻止了Ach的分解,则会导致突触后神经元持续兴奋;重症肌无力患者体内存在一种化学抗体,这种抗体能与Ach受体特异性结合,导致信号向信号的转换过程受阻,从而使肌肉不能收缩.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

1.研究证实ATP既是“能量通货”,也可作为神经细胞间信息传递中的一种信号分子,其作为信号分子的作用机理如图所示.以下说法不正确的是(  )
A.据图分析,神经细胞释放ATP和典型神经递质的方式都是胞吐
B.神经细胞中合成ATP的能量来源是细胞呼吸
C.AMP是组成RNA的基本单位之一
D.在细胞间隙,ATP、ADP、AMP可以相互转化

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:填空题

8.如图为基因工程中,利用农杆菌作为载体,培育出新性状植株的过程,请据图分析回答:

(1)将携带外源基因的DNA导入植物细胞中所用到的工具酶是限制性核酸内切酶和DNA连接酶.
(2)如图中,目的基因导入植物细胞后,是否可以稳定维持和表达其遗传特性,可以通过检测转化的植物有没有显示出目的基因控制的性状来确定.导入目的基因的植物细胞一般需要通过植物组织培养的方法,培育成能表现新性状的植株.
(3)利用基因工程进行育种,可以培育出具有新性状的植株,这种育种方式的优点是:①能打破生物种属的界限;②在分子水平上定向改变生物的遗传特性.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

5.下列关于育种原理或方法的叙述中,正确的是(  )
A.我国育种专家袁隆平利用杂交技术培育出超级水稻品种,这是利用了自由组合原理
B.英国科学家利用细胞核移植技术克隆出小绵羊,这里只利用了染色体变异原理
C.二倍体植株的花药离体培养,并经秋水仙素处理,使之成为纯合子,这体现了基因重组原理
D.乘宇宙飞船上过太空的辣椒种子结出的果实较平常的大一倍以上,这是诱变育种

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源:2015-2016学年广东仲元中学高二下期中考试生物(理)卷(解析版) 题型:选择题

下列各项是关于酶的叙述,其中正确的一项是

①是活细胞产生的

②酶都有消化功能

③酶的本质是蛋白质,蛋白质都是酶

④酶具有专一性、高效性

⑤酶促反应与外界条件无关

⑥淀粉酶能促进淀粉水解

A.①②③ B.①②③④ C.①②④⑥ D.①④⑥

查看答案和解析>>

同步练习册答案