分析 分析图一:A细胞含有同源染色体,且同源染色体正在分离,处于减数第一次分裂后期;B细胞含有同源染色体,且着丝点分裂,处于有丝分裂后期;C细胞不含同源染色体,且着丝点分裂,处于减数第二次分裂后期.
分析图二:图二表示减数分裂过程中同源染色体的数量变化曲线.
解答 解:(1)根据图一中A细胞的均等分裂可知,该生物的性别为雄性.图一中C细胞处于减数第二次分裂后期,称为次级精母钿胞,根据基因自由组合定律可知,其分裂完成后得到的子细胞基因型为MN或mn或Mn或mN.
(2)图一中B细胞处于有丝分裂后期,其变异类型来源于基因突变;体细胞突变一般不能遗传给下一代.
(3)图二曲线表示减数第一次分裂结束后该结构消失,由此可推知,该图表示的是该生物细胞分裂中同源染色体对数的变化;图一中A细胞处于减数第一次分裂后期,对应于图二中的AB段.
(4)该生物个体为雄性个体,其减数分裂产生的配子中应该含有一条X染色体或不含X染色体,若该生物减数分裂产生的某配子中含有两个X染色体,其原因可能是 减数第二次分裂后期X染色体着丝点分裂,分开的染色体没有分离.
故答案为:
(1)次级精母钿胞 MN或mn或Mn或mN
(2)基因突变 不能
(3)同源染色体对数A
(4)减数第二次分裂后期X染色体着丝点分裂,分开的染色体没有分离
点评 本题结合细胞分裂图和曲线图,考查细胞的有丝分裂和减数分裂,要求考生识记细胞有丝分裂和减数分裂不同时期的特点,掌握有丝分裂和减数分裂过程中染色体行为和数目变化规律,能正确分析题图,再结合所学的知识准确判断各选项.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 水体的富营养化会使水体缺氧、有毒物质积累,对鱼类生长繁殖不利 | |
B. | 富营养化水体的表层往往漂浮有人量藻类群体 | |
C. | 这些废弃物经微生物分解后的产物,可为水稻生长供能 | |
D. | 养殖废水灌溉稻田,可增加土壤肥力 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | F2三角形果实的基因型有9种 | |
B. | 若用F1三角形果实与亲代的卵圆形果实侧交,其后代表现型的比为1:1:1:1 | |
C. | F2三角形果实中,有$\frac{7}{15}$个体无论自交多少代,其后代表现型仍为三角形果实 | |
D. | 该实验表明A、a和B、b这两对等位基因的遗传不遵循自由组合定律 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 制备细胞膜的实验中,置于蒸馏水中的红细胞的吸水能力逐渐变大 | |
B. | 制作花生子叶装片检测脂肪时,苏丹Ⅲ染色后要用清水洗去浮色 | |
C. | 观察DNA和RNA在细胞中的分布实验,口腔上皮细胞需要放在清水中保持活性 | |
D. | 用高倍显微镜观察叶绿体时,藓类的小叶要放在清水中维持细胞的正常形态 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | I、II小桶可分别代表雌雄生殖器官,小球可代表生殖细胞,小球上的字母可表示雌、雄配子相应的基因组成 | |
B. | 实验中每只小桶内两种小球必须相等,Ⅰ、Ⅱ桶小球总数必须相等 | |
C. | 甲乙同学的实验应将抓取的小球分别放回原来小桶后再多次重复 | |
D. | 乙重复100次实验后,统计的AB组合的概率约为25% |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 采用植物成熟区组织培养技术进行作物脱毒 | |
B. | 采用去核的MII期的卵母细胞作为供体细胞核的受体 | |
C. | 采用人工改造的天然质粒构建基因表达载体 | |
D. | 选用传代10代以内的细胞用于核移植的供体细胞 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年山东省高三上第三次模拟生物试卷(解析版) 题型:选择题
生物大分子通常都有一定的分子结构规律,即是由一定的基本结构单位,按一定的排列顺序和连接方式形成的多聚体,下列表述正确的是( )
A.若该图为一段肽链的结构模式图,则1表示肽键,2表示中心碳原子,3的种类有20种
B.若该图为一段RNA的结构模式图,则1表示核糖,2表示磷酸基团,3的种类有4种
C.若该图为一段单链DNA的结构模式图,则1表示磷酸基团,2表示脱氧核糖,3的种类有4种
D.若该图表示多糖的结构模式图,淀粉、纤维素和糖原是相同的
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