A. | 刺激a处,会导致b处兴奋或抑制,c处会发生电位变化 | |
B. | 刺激b处,不会引起a和c处发生电位变化 | |
C. | 刺激c处,a和b处都会产生兴奋或抑制 | |
D. | 刺激a处,b、c同时兴奋或抑制 |
分析 神经调节的基本方式是反射,其结构基础是反射弧,由感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器五部分构成.神经递质存在于突触前膜的突触小泡中,只能由突触前膜释放,然后作用于突触后膜,因此兴奋只能从一个神经元的轴突传递给另一个神经元的细胞体或树突.神经纤维未受到刺激时,细胞膜内外的电荷分布情况是外正内负,当某一部位受刺激时,其膜电位变为外负内正.
解答 解:A、兴奋在神经元间单向传递,只能从一个神经元的轴突传递到另一个神经元的树突或胞体,所以刺激a处,会导致b处兴奋或抑制,c处也会发生电位变化,A正确;
B、刺激b处,不会引起a处发生电位变化,但能引起c处发生电位变化,B错误;
C、刺激c处,b处会发生兴奋,a处不会发生兴奋,C错误;
D、刺激a处,b处先兴奋或抑制,c处后兴奋或抑制,因为突触的数量越多,传递的时间越长,D错误.
故选:A.
点评 本题考查神经冲动产生和传导的相关知识,意在考查考生的识图能力和理解所学知识要点,把握知识间内在联系,形成知识网络结构的能力;能运用所学知识,准确判断问题的能力,属于考纲识记和理解层次的考查.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 易感机体再次接触蜂花粉会出现过敏反应 | |
B. | 蜂花粉侵入机体后会引起机体产生浆细胞 | |
C. | 避免接触蜂花粉等过敏原能预防过敏反应的发生 | |
D. | 过敏反应由于消退较快,不会影响机体的生理活动 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①②③④⑤ | B. | ①②③④ | C. | ①③④⑤ | D. | ②③④⑤ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 神经调节作用范围比较局限 | B. | 激素调节反速度比较缓慢 | ||
C. | 激素调节能反作用于神经调节 | D. | 激素调节不受神经调节的控制 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 生态系统具有自我调节能力,这是生态系统稳定性的基础 | |
B. | 生态系统内部结构与功能的协调,可以提高生态系统稳定性 | |
C. | 生物多样性对维持生态系统稳定性具有重要作用 | |
D. | 生态系统的组成成分越多,食物网越复杂,恢复力稳定性就越强 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①②④⑤ | B. | ④⑤⑥⑦ | C. | ③④⑤⑦ | D. | ①④⑥⑦ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 该基因能促进癌细胞的衰老进程 | |
B. | 该基因可能控制癌细胞表面糖蛋白的合成 | |
C. | 启动该基因能使癌细胞恢复为正常细胞 | |
D. | 诱导该基因可使癌细胞DNA复制受阻,分裂被抑制 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 刚萌发的幼嫩枝条生长潜力大,是最理想的实验材料 | |
B. | 缺乏氧气不会影响植物体内生长素的极性运输 | |
C. | 实验过程中,不同浓度的生长素类似物对促进生根的作用效率可能相同 | |
D. | 不同浓度处理之间形成相互对照,可以省去蒸馏水作空白对照这一组实验 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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