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    【题目】右图表示人体细胞内或细胞间的某些信息传递机制的模式图，图中箭头表示信息传递的方向。下列有关叙述正确的是

    A. 如果该图表示反射弧，则当e被切断时，刺激a，机体将没有感觉

    B. 如果该图中的a为下丘脑、b为垂体、c为甲状腺，则c分泌的甲状腺激素增加到一定程度后，对a分泌d、b分泌e都具有抑制作用

    C. 如果该图表示细胞内遗传信息的传递过程，则d过程只发生于细胞核中

    D. 如果该图为细胞免疫过程，则a为吞噬细胞，b为效应B细胞，c为靶细胞

    【答案】B

    【解析】

    试题若该图表示反射弧，则a~e分别是感受器、神经中枢、效应器、传入神经和传出神经，当传出神经被切断时，刺激感受器，兴奋仍能传至神经中枢，机体有感觉；甲状腺激素的分泌具有反馈调节，即当甲状腺激素增加到一定程度后，对下丘脑和垂体具有抑制作用；若表示遗传信息的传递过程，则d过程表示转录，e表示翻译，转录主要发生于细胞核中，少数发生于线粒体和叶绿体中；浆细胞只出现在体液免疫中，在体液免疫中，浆细胞合成并分泌抗体，发挥免疫作用。

    练习册系列答案
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    A. 蛋白质 B. 糖类 C. 水 D. 脂肪

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    A. 提取色素利用的原理是光合色素易溶于有机溶剂

    B. 加入二氧化硅对叶绿素a和叶绿素b的提取均有益

    C. 据表可知，用50目的二氧化硅提取得到的叶绿素总量最多

    D. 若叶片研磨过程中未加入碳酸钙，则表中数据均减小

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    【题目】欲研究药物乙对海拉细胞增殖的抑制作用，请根据以下提供的材料与用具，以海拉细胞的细胞数变化为测定指标，完善实验分组设计和实验思路，预测实验结果并进行分析与讨论。

    材料与用具：海拉细胞悬液，药物甲溶液(对细胞增殖有影响)，药物乙溶液，培养液、培养瓶，血细胞计数板，显微镜等。

    (要求与说明：细胞计数的具体操作过程不做要求，不考虑加入溶液对体积的影响，实验条件适宜)

    回答下列问题：

    (1)实验分组设计：

    A组：海拉细胞悬液＋培养液

    B组：海拉细胞悬液＋培养液＋药物甲溶液

    C组：海拉细胞悬液＋培养液＋药物甲溶液，培养一段时间后，加入_______________。

    (2)完善实验思路：___________________

    (3)预测实验结果(以坐标曲线图形表示实验结果，并标出加入药物的时间)：

    _______________

    (4)分析与讨论：

    药物甲的作用是________________。

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    【题目】在哺乳动物的某一器官中，发现了如下细胞分裂图像，下列有关叙述正确的是

    A. 甲图处于减数分裂第一次分裂过程中，含有两个四分体

    B. 在乙图所示的细胞中，含有1对同源染色体，4个姐妹染色单体

    C. 丙图所示过程可能会发生自由组合

    D. 该器官一定是动物的睾丸或卵巢

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    【题目】神经系统对内分泌系统功能的调节有甲、乙、丙三种方式，据图分析，下列相关叙述错误的是（ ）

    A. 符合甲模式调节方式的靶腺体有甲状腺、性腺等，推测激素a的化学本质应该是蛋白质或多肽

    B. 图中丙模式和甲模式体现了下丘脑直接或间接调节内分泌腺的活动

    C. 激素b可能是抗利尿激素，由下丘脑分泌经垂体释放

    D. 激素c可能是胰岛素也可能是胰高血糖素

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    【题目】种子萌发时所需酶的来源可能是新合成的，也可能是原先存在的酶被激活的结果。为探究小麦种子萌发过程中淀粉酶的来源，以氯霉素为蛋白质合成的抑制剂，以淀粉酶的活性为酶含量变化的检测指标，对萌发的小麦种子做了分组培养实验，每隔12小时分别测定两组淀粉酶的活性，结果如下：

    请回答：

    （1）比较Ⅰ、Ⅱ组实验结果，对小麦种子萌发过程中淀粉酶的来源可能是：___________________。

    （2）上述实验的实验原理是：________________________________。

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    【题目】AIDS，即获得性免疫缺陷综合症，是由人类免疫缺陷病毒HIV引起的，感染者死亡率极高。下图是HIV感染人体后，体液中的HIV浓度和人体内的T淋巴细胞数量的变化过程，以下说法中正确的是

    A. HIV的增殖需要核糖核苷酸和氨基酸作为原料，其蛋白质合成场所是HIV自身的核糖体

    B. 人体感染HIV后，T淋巴细胞数量一直在下降

    C. AIDS患者的直接死因，往往是念珠菌等病原体引起的严重感染或恶性肿瘤等疾病

    D. 感染HIV后，人体的细胞免疫受到严重影响，而体液免疫不受影响

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