下面对氮元素与光合作用关系的表述中,不正确的是 ( )
A.土壤中氮肥含量越多,光合作用速率越快
B.追施氮肥,促进叶片面积增大,叶片数目增多,增加了光合作用面积
C.施氮肥后,叶绿素含量大增,加速了光反应
D.氮肥也能增加叶中蛋白态氮的百分率,酶数量增多,使暗反应顺利进行
科目:高中生物 来源: 题型:单选题
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科目:高中生物 来源: 题型:阅读理解
(08银川一中三模)(14分)调查统计法被广泛应用于生物科研中。
(1)在人群中有耳垂和无耳垂是一对相对性状,已知无耳垂是隐性性状,有耳垂是显性性状。某小组计划调查该市50个家庭的父母与子女间这对相对性状的遗传(假设一对夫妻只生一个孩子),作为一次研究性学习活动。
①如果你是该小组中的一员,请设计一张本市部分家庭耳垂性状遗传的调查统计表(统计表画在下面),用于调查时统计数据。
②该实验的不足之处是 。
(2)某生物兴趣小组同学研究一农田生态系统时发现:
①当地农民将秸秆做饲料喂牲畜,让牲畜粪便进入沼气池,将发酵产生的沼气做燃料,将沼气池中的沼渣做肥料,实现了对能量的 ,从而大大提高能量的利用率。
②氮元素与碳元素都能在生物群落与无机环境之间不断循环,为什么还要往农田中不断施加氮肥呢? 。
(3)为了探究培养液中酵母菌种群的动态变化,某同学按下表完成了有关实验。
试管编号 | 培养液(mL) | 无菌水(mL) | 酵母菌母液(mL) | 温度(℃) |
A | 10 | ―― | 0.1 | 28 |
B | 10 | ―― | 0.1 | 5 |
C | ―― | 10 | 0.1 | 28 |
①请写出该同学研究的课题名称:探究 对酵母菌种群动态变化的影响。
②用显微镜定期测定酵母菌数目,结果仅A管中第3天开始个数目迅速增长,第5天开始A管中个体数目达到最大,第6天结束实验。请在右图中画出A组结果的走势。(纵坐标表示培养液中定期测定的酵母菌数)
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科目:高中生物 来源: 题型:阅读理解
回答下列I和II
I.下图中甲、乙、丙分别表示几种环境因素对小麦光合作用强度的影响,除各图中所示因素外,其他因素均控制在小麦生长的适宜范围。请据图回答以下问题:
(1)甲图P点,限制小麦光合作用强度的因素为_________________;乙图Q点,高CO2浓度条件下,若要进一步提高光合作用强度,应注意满足植物生活的 条件(请依据上述三图作答)。预计丙图Q点之后3条曲线的变化趋势为 。
(2)夏天中午光照强烈时,小麦光合作用强度低的主要原因可以用 图来说明,其具体解释为 。
(3)在气候寒冷时,即使在全日照下玫瑰也不能以最快的速度生长,可以用 图来说明,这是因为 的缘故。
(4)除上述因素外,必需矿质元素的供应也是影响光合作用强度的主要因素之一。氮元素是光合作用过程中各种酶以及 和 的重要组成成分, 元素在维持叶绿体膜结构和功能上起着重要作用。
II.将一株绿色植物放入一个密闭的三角瓶中,如图甲所示,在瓶口放一个测定瓶中CO2浓度的传感器,传感器的另一端与计算机连接,以监测一段时间内瓶中CO2浓度的变化。根据实验所测数据绘制曲线如图乙所示。
(1)如果图甲中的装置用于在适宜条件下测定植物光合作用速率,应首先将该装置置于黑暗条件下,此时测得数值表示的是 ;之后再将装置置于适宜光照条件下,此时测得的数值表示的是
。
(2)由乙图可知,25分钟后测得CO2浓度保持不变,其原因是
。
(3)欲使该植物能够继续正常生长一段时间,可采取的措施有
① 。
② 。
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科目:高中生物 来源: 题型:
(7分)在某春末晴朗的白天,江苏某蔬菜基地测定了某大棚蔬菜在不同条件下的净光合作用强度(实际光合作用强度与呼吸作用强度之差),结果见下图(假设塑料大棚外环境条件相同;植株大小一致、生长正常,栽培管理条件相同),请回答下列问题。
(1)在曲线a中,与A点相比,B点植株C3相
对含量 ▲ ;A~E点时,大棚中氧气最
多的时候是 ▲ 。
(2)曲线a中C点时,气孔是否完全关闭?
▲ 。理由是 ▲ 。
(3)曲线c高于曲线b,原因是补充光照能使
叶绿体产生更多的 ▲ 用于C3的还原。
(4)若该大棚内土壤中缺氮,植株光合作用会受到明显影响,原因为氮元素是光合作用中 ▲ 等重要化合物的组成成分。
(5)6~9时和16~18时,曲线b高于曲线a,主要原因是该时段大棚内 ▲ 较高。
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