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分析 基因分离定律和自由组合定律的实质:进行有性生殖的生物在进行减数分裂产生配子的过程中,位于同源染色体上的等位基因随同源染色体分离而分离,分别进入不同的配子中,随配子独立遗传给后代,同时位于非同源染色体上的非等位基因进行自由组合
解答 解:A、该生物体两对基因虽然位于两对同源染色体上,但一对是显性纯合,因此自交后代的性状分离比是3:1,A错误;
B、该图中2对等位基因位于一对同源染色体上,不遵循自由组合定律,自交后代的性状分离比是3:1,B错误;
C、该图中A、a和C、c2对等位基因分别位于2对同源染色体上,遵循自由组合定律,自交后代的表现型比例是9:3:3:1,C正确;
D、图中2对等位基因位于一对同源染色体上,不遵循自由组合定律,自交后代的基因型及比例是AAbb:AaBb:aaBB=1:2:1,性状分离比是1:2:1,D错误.
故选:C.
点评 本题旨在考查学生对基因分离定律和自由组合定律的实质和使用条件的理解和掌握,把握知识的内在联系,形成知识网络,并应用相关知识结合题图信息进行推理、判断.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 将整个装置放在光下,毛细管内的红色液滴会向左移动 | |
B. | 将整个装置置于暗室,一段时间后检查红色液滴是否移动,可以证明光是光合作用的必要条件 | |
C. | 当NaHCO3溶液浓度不变时,在B内加入少量蠕虫,对红色液滴移动不产生明显影响 | |
D. | 为使对照更具说服力,烧杯A中的蒸馏水应不含NaHCO3并放入等量的伊尔藻 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 图中①使DNA的双螺旋解开 | |
B. | 图中②是转录形成RNA的模板链 | |
C. | 核糖体转运相应的氨基酸加到延伸的肽链上 | |
D. | 在一个mRNA上可有若干个核糖体同时工作 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 干扰tRNA识別密码子 | B. | 阻断rRNA装配成核糖体 | ||
C. | 阻碍双链DNA分子的解旋 | D. | 影响RNA分子的远距离转运 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 没有外界因素诱导也可能发生基因突变 | |
B. | 动植物的体细胞中的突变基因都不能遗传给后代 | |
C. | 基因突变不一定会引起性状改变 | |
D. | 在细胞周期的有丝分裂间期最易发生基因突变 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | $\frac{4}{5}$ | B. | $\frac{7}{9}$ | C. | $\frac{15}{17}$ | D. | $\frac{19}{27}$ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 用一只纯合子黑毛兔与之交配,若子代全为黑毛兔,则其为AA | |
B. | 用一只杂合子黑毛兔与之交配,若子代全为黑毛兔,则其为Aa | |
C. | 用多只褐毛兔与之交配,若子代全为黑毛兔,则其为AA | |
D. | 用肉眼观察为黑色,是显性性状,则其为AA |
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