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某男子表现型正常,但其一条14号和一条21号染色体相互连接形成一条异常染色体,如图甲.减数分裂时异常染色体的联会如图乙,配对的三条染色体中,任意配对的两条染色体分离时,另一条染色体随机移向细胞任一极.下列叙述不正确的是(  )
A、图甲所示的变异属于染色体结构的变异
B、观察异常染色体可选择有丝分裂的中期或减数分裂的四分体时期
C、如不考虑其他染色体,理论上该男子产生的精子类型有6种
D、该男子与正常女子婚配能生育染色体组成正常后代的概率为
1
8
考点:染色体结构变异的基本类型,配子形成过程中染色体组合的多样性
专题:
分析:根据题意和图示分析可知:观察染色体的最佳时期是中期;一条14号和一条21号染色体相互连接时,还丢失了一小段染色体,明显是染色体变异;减数分裂时同源染色体发生分离,理论上应该产生14号,异常、21号;14号、21号,异常;异常、14号,21号;异常,21号、1号8个6种精子,正常配子是14号和21号.
解答: 解:A、一条14号和一条21号染色体相互连接时,还丢失了一小段染色体,是染色体变异,A正确;
B、由于分裂中期染色体形态固定、数目清晰,四分体时期同源染色体配对,所以观察异常染色体可选择有丝分裂的中期或减数分裂的四分体时期,B正确;
C、如不考虑其他染色体,理论上该男子产生的精子类型有14号,异常、21号;14好、21号,异常;异常、14号,21号;异常,21号、1号8个6种精子,C正确;
D、根据分析:D该男子与正常女子婚配生育染色体组成正常的后代概率为
1
4
,D错误.
故选:D.
点评:本题通过染色体变异和精子形成过程图例的分析,考查染色体变异、减数分裂过程、非同源染色体自由组合等知识,考查了学生的理解和应用能力,属于中等难度题.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

人体手指交叠时,右拇指叠上为显性(R),左拇指叠上为隐性(r);多指为显性(B),正常指为隐性(b).一个多指、左拇指叠上的男人与一个正常指、右拇指叠上的女人婚配,生了一对双胞胎,其中一个为多指、左拇指叠上的男孩,另一个为正常指、右拇指叠上的女孩.
(1)写出这对夫妇的基因型.父:
 
、母:
 

(2)写出这对双胞胎的基因型.男孩:
 

(3)假如这对夫妇再生一个孩子,表现型为正常指、左拇指叠上的男孩的概率是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于种群的说法中,错误的是(  )
A、种群的个体间会相互影响
B、一个种群是不同种生物个体的总和
C、种群内的个体会死亡,但基因库却可在代代相传的过程中保持和发展
D、对一个种群有利的环境,可能对另一个种群不利

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列物质中不应该出现在内环境中的是(  )
A、葡萄糖B、钙离子
C、呼吸酶D、血浆蛋白

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科目:高中生物 来源: 题型:

某生物兴趣小组用迎春枝条作实验材料,做了研究萘乙酸(NAA)促进插条生根最适浓度实验的预实验,结果如图.请根据预实验结果,设计进一步的探究实验:

(1)材料用具:生长旺盛的一年生迎春枝条若干、烧杯、量筒、培养皿、NAA、蒸馏水等.
(2)配制溶液:配制浓度依次为
 
(溶液浓度梯度差为0.5ppm)NAA溶液9份,编号1~9.
(3)实验步骤:
第一步:
 

第二步:
 

第三步:一天后取出枝条分别进行扦插;
第四步:3-5天后对扦插枝条的生根情况(如
 
)进行观察记录.
(4)该实验应控制好的两个主要无关变量是
 
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示人体通过体液免疫消灭破伤风杆菌外毒素的过程,下列相关叙述错误的是(  )
A、细胞2、细胞3均起于造血干细胞
B、细胞5与细胞4仍具有分裂能力
C、②、③过程与细胞膜上蛋白质有关
D、细胞1、2、3、4中都含有合成物质a的基因

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图示人体内某些淋巴细胞的分化和免疫过程,数字表示过程,字母表示细胞或物质.请分析并回答:

(1)造血干细胞在胸腺和骨髓内转变为a、b、c等细胞的过程被称为
 

(2)⑤过程的产物Y的化学本质是
 
,参与其合成并分泌的膜性细胞器有
 
等.该物质主要存在于
 
中,在多数情况下,该物质的作用是与抗原结合,形成
 
,进而被吞噬细胞吞噬消化.
(3)图示过程是在X的刺激和a 细胞等的参与下共同完成的,该免疫属于
 
免疫.与③过程相比,④过程的应答特点是
 

(4)如果X是HIV,则由于图中
 
细胞(填图中字母)的大量死亡,导致患者几乎丧失一切免疫功能而死亡.

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示以某种农作物(1)和(2)两个品种为基础,培育出(4)、(5)、(6)、(7)四个品种的过程.根据下图,回答下列问题:

(1)用(1)和(2)培育出(5)所采用的方法Ⅰ和Ⅱ分别称为
 
 
,其培育出(5)所依据的原理是
 

(2)由(3)培育出(4)的常用方法Ⅲ是
 
;由(4)培育成(5)的方法Ⅴ称
 
其优点是
 

(3)由(3)培育出(6)常用的试剂是
 
,其作用的时期为
 

(4)由(2)培育出(7)的方法Ⅵ是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是一个反射弧和突触的结构示意图,根据图示信息回答下列问题:


(1)图1中的感受器接受刺激后,接受刺激部位的膜内外电位变化为
 

(2)图2中的1表示
 
,图2中兴奋传递的方向是
 
的,其原因是
 

(3)若图1表示一缩手反射的反射弧,图3中的Y来自感受器,X来自大脑皮层,当感受器接受针刺刺激后,手指未缩回.其原因是:Y释放的物质对突触后膜应具有
 
作用,而X释放的物质对突触后膜具有
 
作用.这一过程说明一个反射弧中的低级中枢要接受
 
的控制.

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