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    1．如图是有关棉花成熟绿叶组织的相关图解，其中图1是叶肉细胞的光合作用过程图解；图2表示某光照强度和适宜温度下，光合作用强度增长率随CO2浓度变化的情况．请回答下列问题．

    （1）由图1可知，甲、乙分别代表的物质是CO2、[H]和ATP，要想使叶绿体内C3的含量快速下降，可以改变的环境条件是不提供CO2或增强光照，光反应中O2的生成发生在类囊体膜内，产生的O2扩散到邻近的线粒体中被利用至少要经过5层生物膜．
    （2）图2中在D点光合作用速率达到最大，此时限制光合作用速率的主要环境因素是光照强度，C点和D点相比，叶绿体中[H]的含量较高 （较低、相等、较高）．
    （3）从生长状况相同的棉花叶片上剪出大小、部位相同的若干圆叶片，抽取叶片细胞内的气体，平均分成若干份，然后，置于不同浓度的NaHCO3溶液中，给予相同的一定强度光照，测量圆叶片上浮至液面所需时间，其记录结果绘成曲线如图3．该实验的目的是：探究CO2浓度对光合作用速率的影响．

    分析 图1是光合作用过程图解，图中甲表示CO2，乙表示光反应产生的[H]和ATP，丙表示ADP和Pi．
    图2中，光合作用增长速率类似于加速度，因此只要增长速率大于零，光合作用强度就不断增加．图中可以看出，BC段增长速率最大，到D点是增长速率降为0，此时光合作用强度达到最大．
    影响光合作用的环境因素包括：光照强度、温度、CO2浓度等，一般光合作用达到饱和点时，自变量将不再成为限制因素．

    解答 解：（1）根据图1光合作用过程可知，甲表示CO2，乙表示水光解生成的[H]和ATP；要想使C3化合物含量快速下降，可以使其合成减少（即不提供CO2）或去路增多（即增强光照）；光反应中产生的O2扩散到邻近的线粒体中被利用首先得从类囊体膜内出来（1层膜），再从叶绿体中出来穿过叶绿体的两层膜，然后再进入线粒体穿过线粒体的两层膜，共5层膜．
    （2）图2表示光合作用增长率，只要光合作用增长率为正值，植物光合作用速率都在不断增加，所以在增长率达到0时（即D点）光合作用速率达到最大，此时CO2浓度仍在继续上升，故限制光合作用速率的主要环境因素不是CO2应是光照强度；C点与D点相比，D点时CO2浓度较高，故还原时需消耗[H]和ATP较多，所以C点叶绿体中[H]的含量较高．
    （3）从题意可知，实验的单一变量是不同浓度的NaHCO3溶液，NaHCO3溶液可以分解为光合作用提供CO2，所以该实验的目的是探究CO2浓度对光合作用速率的影响．
    故答案为：
    （1）CO2 [H]和ATP      不提供CO2或增强光照     5
    （2）D       光照强度         较高 
    （3）探究CO2浓度对光合作用速率的影响

    点评 本题难度适中，属于考纲中理解、应用层次的考查，考查光合作用过程中的物质变化、影响光合作用的环境因素及探究实验等方面的知识点．解答本题的关键是准确分析过程图和曲线图，利用控制变量的方法分析实验装置，能通过比较、分析与综合等方法对实验装置和实验结果做出合理的判断或得出正确的结论能力．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：填空题

    13．回答与胡萝卜素有关的问题：
    （1）胡萝卜含有的胡萝卜素中，最主要的是β-胡萝卜素（填“α-胡萝卜素”，“β-胡萝卜素”或“γ-胡萝卜素”），该胡萝卜素在人体内可以转变成两分子维生素A，因此可用于治疗夜盲症、幼儿生长发育不良、干皮症等．
    （2）提取天然胡萝卜素的方法主要有三种，一是从植物中提取，二是从养殖的岩藻中获得，三是利用微生物发酵生产．胡萝卜素是非挥发性（填“挥发性”或“非挥发性”）物质．
    （3）胡萝卜为原料提取胡萝卜素的流程是：胡萝卜→粉碎→干燥→萃取→过滤→浓缩→胡萝卜素．
    （4）乙醚、四氯化碳和石油醚三种有机溶剂中，应选择石油醚来提取胡萝卜素，不选择乙醚的理由是沸点低；不选择四氯化碳的理由是对人有毒性．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    12．有关基因工程的叙述正确的是（　　）
    A．DNA聚合酶可连接磷酸二酯键，因此可代替DNA连接酶来进行连接
    B．基因运载体上的抗性基因的主要作用是提高受体细胞在自然环境中耐热性
    C．运载体的作用是可以完成目的基因的转运、扩增、表达、确定在染色体上基因间的排列顺序
    D．不同的限制酶能识别不同的核苷酸序列，充分体现了酶的专一性

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    9．有关基因的说法不正确的是（　　）
    ①基因突变是新基因产生的途径
    ②基因中脱氧核糖的排列顺序代表遗传信息
    ③分离定律和自由组合定律是指亲子代之间基因的传递规律
    ④基因突变发生在体细胞中，则不能遗传
    ⑤种群中基因频率的改变不一定会导致新物种的形成．
    A．①②③B．①②④C．②③④D．②④⑤

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    16．控制果蝇眼色的基因位于X染色体上，其中隐性性状为白眼，在下列杂交组合中，通过眼色可直接判断子代果蝇性别的一组是（　　）
    A．杂合红眼雌果蝇×红眼雄果蝇B．白眼雌果蝇×红眼雄果蝇
    C．纯合红眼雌果蝇×白眼雄果蝇D．白眼雌果蝇×白眼雄果蝇

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    6．某生物科技小组在实验室用普通培养基成功培育出了微生物．经镜检发现培养基A培养的是大肠杆菌，培养基B培养的是酵母菌，培养基C可能被污染，而滋生了别的细菌和真菌．
    （1）该科技小组不能用普通培养基成功培育出病毒的理由是病毒不能独立生活
    （2）从生命系统的结构层次来分析，培养基A中的大肠杆菌菌落属于种群；培养基C中的所有微生物构成了群落．
    （3）酵母菌与大肠杆菌比较，其中属于真核微生物的是酵母菌，它在结构上最大的持点是具有以核膜为界限的细胞核（或具有真正的细胞核）
    （4）某同学用显微镜观察酵母菌时，已知一组镜头如图，目镜标有5×和10×，物镜标有10×和40×．
    视野中图象最暗的组合是②③（填序号），视野中能观察到的细胞数目最多的组合是①④（填序号）．
    （5）用显微镜观察某标本时，已知目镜的放大倍数为l0×，物镜的放大倍数为40×，则物像的放大倍数为A．
    A．长度、宽度均放大400倍B．面积放大了400倍
    C．长度或宽度放大400倍 D．标本的体积放大400倍．

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    科目：高中生物 来源： 题型：填空题

    13．科研人员在黑暗环境中培养水平放置的豌豆种子，获得图1所示豌豆幼苗，研究生长素（IAA）对植物背地（向上）生长的影响．

    （1）豌豆幼苗中合成IAA的主要部位主要是幼叶．
    （2）实验一：科研人员切取幼苗的AB段（上胚轴），分别提取P侧和D侧细胞的所有mRNA，与被IAA诱导表达的PsIAA4/5基因的探针进行分子杂交（DNA-RNA分子杂交），目的是通过检测P侧和D侧PsIAA4/5基因的转录水平，来检测IAA的含量．
    检测发现P侧的IAA浓度较高，推测该侧细胞的伸长 生长较快，导致上胚轴向上弯曲，表现出背地性．
    （3）实验二：科研人员将若干幼苗分为两组，每一组切取AB段并纵剖为P侧和D侧两部分，将其中一组B端插入含有14C-IAA溶液的试管中，另一组A端插入．6h后分别测定两组不接触14C-IAA溶液一端的14C-IAA相对浓度，结果如图2．A端插入和B端插入结果相比较，说明IAA极性运输强于非极性运输，并且P侧运输能力较强．
    （4）实验三：科研人员制备切去P侧或D侧3mm的AB段，将它们的A端插入含有14C-IAA溶液的试管中（插入深度不超过3mm），6h后检测B端14C-IAA含量，得到图3所示数据．由实验数据判断，P侧和D侧对IAA的运输能力不同 （填“相同”，“不同”或“无法判断”），被切去的一侧也检测到14C-IAA，说明IAA存在横向运输．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    10．下列有关我国人口问题的说法中，正确的是（　　）
    A．控制人口增长，有利于生态系统的稳定
    B．晚生是控制人口增长的重要措施，提倡晚生
    C．近亲结婚其后代必患遗传病
    D．我国人口增长符合“J”型曲线，K值为16亿

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    11．为了验证草履虫能对外界刺激做出反应．明明做了这样一个实验（如图）：在甲、乙两块载玻片两端各滴一滴草履虫培养液，并把两滴培养液连通，在右侧培养液的边缘分别放一粒食盐和一滴肉汁，草履虫的移动方向是（　　）
    A．甲向B侧，乙向A侧B．甲向A侧，乙向A侧C．甲向A侧，乙向B侧D．甲向B侧，乙向B侧

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