Question

6．高中生往往会由于学习吃力、过度疲劳、考试失利等原因产生学习情绪压力，长期的情绪压力会打破机体内环境的稳态，可能引起疾病的发生．下图表示当人体感到情绪压力时部分生命活动调节模式图，分析回答以下问题
（1）内环境稳态是指：正常机体通过神经-体液-免疫调节网络，使各器官、系统协同活动，共同维持内环境的每一种成分（化学成分）和理化性质都处于动态平衡中．
（2）考试紧张时，机体通过兴奋传导引起激素d的分泌，该过程的调节方式是神经调节．激素d的作用会使心率加快，相关组织细胞代谢加快，该过程的调节方式是体液调节．激素d分泌量上升还能使血糖升高，与胰岛素（填激素名称）相互拮抗，共同调节使健康人体血糖浓度在正常范围0.8-1.2g/L内波动．
（3）图的右部分所示为激素c（肾上腺皮质激素）分泌的分级调节过程，激素a的名称是促肾上腺皮质激素释放激素，人体的生长激素和图中的激素b（填字母）是由同一器官合成的．
（4）研究发现，激素c能抑制T淋巴细胞合成和释放淋巴因子，从而使B淋巴细胞增殖和分化过程受阻；某同学由于长期的情绪压力引起免疫力下降，流感病毒易侵入机体并进入宿主细胞中，此时机体需依赖细胞免疫免疫过程中的效应T细胞将靶细胞裂解并释放抗原．病毒入侵导致机体感冒发烧，体温持续维持在39.5℃，此时其机体产热量等于散热量（填“大于”，“小于”或“等于”）．

Answer 1

分析 1、内环境稳态的意义
（1）概念：内环境稳态是指正常机体通过调节作用，使各个器官，系统协调活动，共同维持内环境的相对稳定状态．内环境稳态是机体进行生命活动的必要条件．包括水、无机盐、各种营养物质、代谢产物、pH值、渗透压、温度等多个方面的相对稳定．
强调：①稳态是在一定范围内相对恒定的动态变化；②不同个体有差异；③稳态包括成分的稳态和理化性质的稳态；④稳态直接原因是各器官系统协调配合，根本原因是调节机制的调节．
（2）意义：内环境稳态是机体进行正常生命活动的必要条件．
（3）稳态的实质：内环境成分和理化性质处于动态平衡．
2、分析题图可知，此图为肾上腺皮质激素和肾上腺髓质激素的分泌的调节过程，其中激素a为促肾上腺皮质激素释放激素，激素b为促肾上腺皮质激素，激素c为肾上腺皮质激素，激素d为肾上腺髓质激素．

解答 解：（1）内环境稳态是指正常机体通过神经-体液-免疫调节网络，使各器官、系统协同活动，共同维持内环境的每一种成分和理化性质都处于动态平衡中．
（2）考试紧张时，机体通过兴奋传导引起激素d的分泌，该过程的调节方式是神经调节．激素d的作用会使心率加快，促进相关组织细胞代谢加快，激素是通过体液运输的，所以该过程的调节方式是体液调节．激素d分泌量上升还能使血糖升高，与胰岛素相互拮抗，共同调节使健康人体血糖浓度在正常范围0.8-1.2g/L内波动．
（3）图的右部分所示为激素c（肾上腺皮质激素）分泌的分级调节过程，激素a的名称是促肾上腺皮质激素释放激素，人体的生长激素和图中的激素b促肾上腺皮质激素是由同一器官垂体合成的．
（4）研究发现，激素c能抑制T淋巴细胞合成和释放淋巴因子，从而使B淋巴细胞增殖和分化过程受阻；某同学由于长期的情绪压力引起免疫力下降，流感病毒易侵入机体并进入宿主细胞中，此时机体需依赖细胞免疫免疫过程中的效应T细胞将靶细胞裂解并释放抗原．病毒入侵导致机体感冒发烧，体温持续维持在39.5℃，由于不再变化．因此此时其机体产热量等于散热量．
故答案为：
（1）神经-体液-免疫     每一种成分（化学成分）    理化性质
（2）神经调节    体液调节     胰岛素   0.8-1.2
（3）分级    促肾上腺皮质激素释放激素     b
（4）淋巴因子   细胞免疫   效应T   等于

点评 本题主要考查神经调节和体液调节的相关知识，意在考查考生的识图能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系的能力；能运用所学知识，对生物学问题作出准确的判断，难度适中．