A、在果园中适当增加食物链,能提高该生态系统的稳定性 |
B、低碳生活方式有助于维持生物圈中碳循环的平衡 |
C、信息传递能够调节生物的种间关系,维持生态系统的稳定 |
D、森林生态系统调节气候的作用体现了生物多样性的直接价值 |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、此多肽中含2个赖氨酸 |
B、苯丙氨酸位于四十九肽的17、31、49位 |
C、短肽D、E与四十九肽的氧原子数相同,N原子数减少2个 |
D、适宜条件下酶1和酶2同时作用与此多肽,可形成5条短肽 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、a1>b1,a2>b2 |
B、a2>a1,b2>b1 |
C、a2<a1,b1<b2 |
D、a2>a1,b2<b1 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
组别 | 活性物质 | 相应细胞 | 结果 |
① | 甲状腺激素 | 几乎所有的体细胞 | 物质分解代谢增强 |
② | 胰高血糖素 | 肌肉细胞、肝脏细胞 | 细胞内糖原水解 |
③ | 抗原分子 | B细胞或记忆细胞 | 细胞分裂 |
④ | 神经递质 | 神经细胞、肌肉细胞 | 细胞兴奋 |
A、① | B、② | C、③ | D、④ |
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科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、细胞核内的RNA能传递和表达遗传信息 |
B、核孔能实现核质之频繁的物质和信息交流 |
C、光镜下可以观察到核膜和核仁 |
D、吡罗红染液与DNA结合使细胞核呈红色 |
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