A. | 摘除植物的顶芽后,侧芽发育成侧枝的速度会因生长素浓度降低而变慢 | |
B. | 脱落酸能够通过调控细胞基因组的表达,促进果实的衰老与脱落 | |
C. | 拜尔的实验证明胚芽鞘尖端产生的影响可以透过琼脂片传递给下部 | |
D. | 茎的背地生长和根的向地生长的现象,都能体现生长素作用的两重性 |
分析 五类植物激素的比较
名称 | 合成部位 | 存在较多的部位 | 功能 |
生长素 | 幼嫩的芽、叶、发育中的种子 | 集中在生长旺盛的部位 | 既能促进生长,也能抑制生长;既能促进发芽,也能抑制发芽;既能防止落花落果,也能疏花蔬果 |
赤霉素 | 未成熟的种子、幼根和幼芽 | 普遍存在于植物体内 | ①促进细胞伸长,从而引起植株增高②促进种子萌发和果实发育 |
细胞分裂素 | 主要是根尖 | 细胞分裂的部位 | 促进细胞分裂 |
脱落酸 | 根冠、萎蔫的叶片 | 将要脱落的器官和组织中 | ①抑制细胞分裂②促进叶和果实的衰老和脱落 |
乙烯 | 植物的各个部位 | 成熟的果实中较多 | 促进果实成熟 |
解答 解:A、摘除植物的顶芽后,侧芽部位生长素的来源被阻断,侧芽部位生长素浓度降低,促进侧芽发育成枝条,A错误;
B、脱落酸能够通过调控细胞的基因组的表达,促进果实衰老和脱落,B正确;
C、鲍森.詹森的实验证明胚芽鞘尖端产生的影响可以透过琼脂片传递给下部,拜尔的实验证明胚芽鞘弯曲生长是由尖端产生的影响在其下部分布不均匀造成的,C错误;
D、根的向地生长能体现植物生长素对生长作用的两重性,茎的背地生长只体现植物生长素促进生长的作用,D错误.
故选:B.
点评 本题考查植物激素的作用,要求考生识记植物激素的种类、分布及功能,以及生长素的发现历程,能结合所学的知识准确判断各选项.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 叶肉细胞不发生质壁分离 | B. | 表皮细胞质壁分离困难 | ||
C. | 细胞重叠影响观察 | D. | 叶肉细胞质壁分离不同步 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 及时松土有利于植物根细胞吸收矿质离子 | |
B. | 水稻定期排水可以防止幼苗根部腐烂 | |
C. | 用透气的纱布包扎伤口可以抑制厌氧菌的繁殖 | |
D. | 提倡慢跑等有氧运动以避免肌细胞无氧呼吸产生酒精毒害细胞 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 胰岛A细胞调节肝细胞的代谢 | B. | T细胞促进B细胞分化为浆细胞 | ||
C. | 兴奋在神经元之间的传递 | D. | 精子和卵细胞之间的识别和结合 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 10天前两组蓝莓都只进行有氧呼吸 | |
B. | 第20天对照组蓝莓产生的酒精量低于CO2处理组 | |
C. | 第40天对照组蓝莓无氧呼吸消耗的葡萄糖是有氧呼吸的3倍 | |
D. | 高浓度的CO2对有氧呼吸的酶和无氧呼吸的酶影响不同 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016湖南常德石门第一中学高二下月考生物文试卷(解析版) 题型:选择题
在培养细菌的培养基上长出了青霉菌,细菌与青霉菌之间的关系是
A.寄生 B.互利共生 C.竞争 D.捕食
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细胞中含有的元素种类及比例和非生物界中的相同 | |
B. | 细胞中的脱氧核糖、脱氧核苷酸都不含P元素 | |
C. | 细胞中的微量元素因含量极少而不如大量元素重要 | |
D. | 细胞是由多种元素和化合物构成的生命系统 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 5-10天,淀粉的水解产物几乎都被代谢消耗掉 | |
B. | 10-15天,淀粉水解产生的葡萄糖多于葡萄糖消耗 | |
C. | 20-25天,成熟的香蕉中含有的单糖只有葡萄糖 | |
D. | 乙烯在香蕉成熟过程中发挥了重要作用 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
DNA双链 | |||
T | G | ||
mRNA | |||
tRNA反密码子 | A | ||
氨基酸 | 苏氨酸 |
A. | TGU | B. | UGA | C. | ACU | D. | UCU |
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