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    【题目】核酸分子完全水解后得到的化学物质是 （ ）

    A. 核苷酸、五碳糖、碱基

    B. 核苷酸、磷酸、碱基

    C. 脱氧核糖、磷酸、碱基

    D. 脱氧核糖、核糖、磷酸、碱基

    【答案】D

    【解析】组成核酸的基本单位是核苷酸，而每个核苷酸分子是由一分子磷酸、一分子五碳糖和一分子含氮碱基形成的，将核酸完全水解会得到五碳糖、碱基和磷酸。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下列有关生物的共同特征的叙述，正确的是 ( )

    A．酵母菌、乳酸菌都是细菌，遗传都遵循孟德尔遗传规律

    B．酵母菌、乳酸菌、硝化细菌都不含叶绿素，都能进行有氧呼吸

    C．乳酸菌、硝化细菌、蓝藻体内含有DNA和RNA两类核酸分子

    D．乳酸菌、硝化细菌都是异养型生物，在电镜下可观察到核糖体附着在内质网上

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下列关于细胞呼吸的叙述，正确的是（ ）

    A．细胞呼吸是人体吸入空气，利用其中O2，同时呼出CO2的过程

    B．即使没有氧气，酵母菌也可以进行细胞呼吸

    C．ATP分子高能磷酸键中的能量只能来自细胞呼吸

    D．细胞呼吸过程中，有ATP产生，是吸能反应

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】如图表示神经纤维在静息和兴奋状态下K＋跨膜运输的过程，其中甲为某种载体蛋白，乙为通道蛋白。该通道蛋白是横跨细胞膜的亲水性通道，具有离子选择性。下列有关分析正确的是（ ）

    A．K＋均以主动运输方式进出细胞

    B．A侧为神经细胞膜的内侧，B侧为神经细胞膜的外侧

    C．运输K＋的载体蛋白甲和通道蛋白乙也都能运输Na＋

    D．神经纤维上静息电位的产生主要是K＋经乙外流的结果

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】某同学在做“观察根尖分生组织细胞的有丝分裂”实验时，未能在视野中找到处于分裂期的细胞，其原因可能是

    A．从别的同学已剪过的根上剪取前端2～3mm

    B．剪取的根未放入卡诺氏液中固定细胞形态

    C．在配制龙胆紫染液时使用了2%的醋酸溶液

    D。观察时间太短，所有细胞都尚未进入分裂期

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下列关于膜蛋白和物质跨膜运输的叙述，错误的是

    A．膜蛋白在细胞膜上的分布是不对称的

    B．膜蛋白不参与物质跨膜运输的被动运输过程

    C．主动运输可以使被运输离子在细胞内外浓度不同

    D．物质通过脂质双分子层的扩散速率与脂溶性有关

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下列图1表示某基因型为AaBb(位于两对同源染色体上)的动物细胞分裂示意图，图2表示细胞分裂过程中每条染色体上DNA的含量变化曲线。请回答：

    (1)图1细胞所属的器官是___________，理由是_______________________________。

    (2)图1中细胞①～③按所处时期排序，应该是________(填标号)，细胞①的名称是________。细胞①～③中染色体数目与体细胞不同的是________(填标号)。

    (3)若细胞③正常分裂，产生的子细胞基因组成可能为____________________________。

    (4)图2中处于AB段的细胞内发生的主要变化是___________________________________，CD段细胞内发生的主要变化是___________________________________。图2可以用来描述有丝分裂过程吗?_______（填能或不能）。图1中的细胞处于图2曲线BC段的有________(填标号)。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】正常生长的绿藻，照光培养一段时间后，用黑布迅速将培养瓶罩上．此后绿藻细胞的叶绿休内可能发生的现象是（ ）

    A．02的产生加快 B．CO2的固定减慢

    C．ATP/ADP比值上升 D．还原性氢上升

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】内环境稳态由神经系统、内分泌系统和免疫系统共同调节实现。下图中，甲表示病菌感染人体后，免疫细胞做出应答的部分过程；乙表示机体内环境稳态调节的相关机制。

    （1）甲图所示过程主要体现的是 免疫过程；图中细胞②是 ，该细胞的作用是通过产生 ，刺激相应的免疫细胞发挥作用。

    （2）甲图中细胞④受到抗原刺激后其细胞周期会 ，进一步分化为[⑦] 细胞，该细胞核内部分基因进行 ，合成了抗体。

    （3）由图乙可知，对免疫细胞或免疫器官的调节，既可通过突触前膜释放的 直接进行调节，还可通过有关 进行调节。

    （4）若图乙中的神经元未受刺激，则按图示进行检测时，微型电流计的指针 偏转。

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