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有关生物学中几个“率”的叙述,错误的是(  )
A、在一定范围内,增加底物浓度可提高酶促反应速率
B、通过对患者家系的调查可计算某种遗传病在人群中的发病率
C、基因突变产生新的等位基因,可能使种群的基因频率改变
D、“桑基鱼塘”能实现对能量的多级利用,提高能量的利用率
考点:人类遗传病的监测和预防,探究影响酶活性的因素,物质循环和能量流动的基本规律及其应用
专题:
分析:1、底物浓度影响酶促反应的速率,在在一定范围内,增加底物浓度可提高酶促反应速率,当底物浓度达到饱和时,底物浓度增加酶促反应速率不再增加,此时限制酶促反应速率的因素不再是底物浓度,可能是酶的数量或温度、酸碱度等;
2、调查某种遗传病在人群中的发病率要随机取样,调查某种遗传病遗传方式应该在患有该遗传病的家系中进行调查;
3、影响种群基因频率改变的因素有突变、选择、迁入和迁出、遗传漂变等;
4、“桑基鱼塘”生态农业能实现能量的多级利用,提高能量的利用率.
解答: 解:A、当底物浓度达到饱和之前,随底物浓度增加,酶促反应速率增加,A正确;
B、通过对于者家系的调查可分析遗传病的传递方式,不能计算某种遗传病在人群中的发病率,B错误;
C、基因突变是使种群基因频率发生变化的因素之一,C正确;
D、“桑基鱼塘”能实现对能量的多级利用,提高能量的利用率,D正确.
故选:B.
点评:本题的知识点是底物浓度对酶促反应速率的影响,人类遗传病的调查方法,影响基因频率变化的因素,基因突变的意义,生态系统的能量流动,对于相关知识点的理解、记忆和应用是解题的关键.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

方框内表示一个生态系统,箭头表示该生态系统的能量流动.请据图回答:

(1)图中参与构成食物网食物链的生物有
 
(填字母),该生态系统内实际上不存在的能量流动方向为
 

(2)次级消费者为图中的
 
,其排出的粪便中的能量属于图中
 
(填字母),C所同化的能量的去向不同于B的特点为
 

(3)该生态系统中营腐生生活的微生物属于图中的
 
(填字母)
(4)研究发现该生态系统中的动植物均有垂直结构,一般认为动物的分层与
 
有关,植物的垂直结构与
 
有关.

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图所示为物质进出细胞的三种方式,下列说法不正确的是(  )
A、①可代表小肠绒毛上皮细胞吸收葡萄糖
B、K+和葡萄糖分别以②、①方式进入红细胞
C、胰岛B细胞分泌胰岛素是通过③方式进行
D、细胞衰老,其细胞膜通透性改变,物质运输的功能降低

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关生物实验操作、原理的说法错误的是(  )
A、使用苏丹Ⅲ对花生子叶切片染色后,需用50%酒精洗去浮色
B、“低温诱导植物染色体数目的变化”的实验中,需要使用卡诺氏液固定细胞形态,然后用95%的酒精冲洗
C、“观察DNA和RNA在细胞中的分布”的实验中,涂片烘干固定后,用稀盐酸水解,再用50%的酒精冲洗
D、“观察植物细胞有丝分裂”的实验中,使用盐酸和酒精的混合溶液使组织细胞分离开

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科目:高中生物 来源: 题型:

miRNA是一类在人体内广泛分布的内源性非编码RNA,长度为19-25个核苷酸,不同的miRNA在个体发育的不同阶段产生.miRNA通过与靶mRNA结合可引起靶mRNA的降解,进而特异性的影响相应基因的表达.据此判断下列叙述正确的是(  )
A、不同miRNA的区别在于碱基种类和碱基排列顺序的不同
B、不同miRNA在个体发育的不同阶段产生,与细胞分化有关
C、miRNA在转录水平特异性的影响基因的表达过程
D、miRNA指导合成的肽链最多含有8个氨基酸

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科目:高中生物 来源: 题型:

以下关于科学史及实验的描述正确的是(  )
A、鲁宾.卡门、卡尔文和恩格尔曼有关光合作用实验均应用了同位素标记法
B、拜尔通过实验证明了胚芽鞘向光弯曲与尖端产生的物质有关
C、采用模型建构的方法,能够帮助我们认识人体内血糖的调节机制
D、1925年两位荷兰科学家用丙酮从蛙的红细胞中提取出所有脂质,得出结论细胞膜上脂质为双层

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于细胞叙述正确的是(  )
A、核酸的N存在于碱基中,蛋白质的N主要存在于肽键中
B、分泌蛋白在内质网完成氨基酸的脱水缩合,再经高尔基体的加工和分泌运出细胞
C、核孔是DNA、mRNA、酶等大分子物质进出细胞核的通道
D、葡萄糖的跨膜运输方式是主动运输

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科目:高中生物 来源: 题型:

新疆哈密瓜引种内地,甜度大大降低.新疆哈密瓜甜度高的原因是(  )
A、昼夜温差大,积累糖分多
B、矿质元素丰富
C、白天光合作用旺盛,合成的糖多
D、内地环境条件使其产生了变异

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科目:高中生物 来源: 题型:

某长度为1000个碱基对的双链环状DNA分子.其中含腺嘌呤300个.该DNA分子复制时,I链首先被断开形成3′、5′端口.接着5′端与2琏发生分离.随后DNA分子以2链为模板通过滚动从Ⅰ链的3′端开始延伸子链,同时还以分离山来的5′.端单链为模板合成另一条子链,其过程如图所示.下列关于该过程的叙述中正确的是(  )
A、Ⅰ链中的碱基数目多于2链
B、该过程是从两个起点同时进行的
C、复制过程中2条链分别作模板,边解旋边复制
D、若该DNA连续复制3次,则第二次共需鸟嘌呤4900个

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