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生物体内各组织的细胞所含的遗传物质均相同,根本原因是(  )
A、细胞分化的结果
B、体细胞分裂时同源染色体分离
C、DNA复制和染色单体分离
D、染色体加倍
考点:细胞有丝分裂不同时期的特点
专题:
分析:细胞核中能被碱性染料染成深色的物质叫做染色体,它是由DNA和蛋白质两部分组成,DNA是主要的遗传物质,呈双螺旋结构.一条染色体上包含一个DNA分子.一个DNA分子上包含有多个基因,基因是DNA上具有特定遗传信息的遗传片段.
解答: 解:由分析可知,DNA是主要的遗传物质,生物体内各组织的细胞所含的遗传物质均相,因为细胞核在分裂之前,细胞核内的DNA复制,再随着染色体的分离而分离,传递到子代中.
故选:C.
点评:解答此题的关键是理解DNA复制和染色单体分离使得细胞所含的遗传物质均相同.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

下列措施中不能获得较多个体的是(  )
A、超数排卵处理
B、转基因技术
C、植物组织培养技术
D、胚胎分割技术

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科目:高中生物 来源: 题型:

MstⅡ是一种限制性内切酶,它总是在CCTGAGG的碱基序列中的A-G之间切断DNA.如图显示了用MstⅡ处理后的正常β血红蛋白基因片段.镰刀型细胞贫血症的根本原因是β血红蛋白基因突变.下列有关叙述中,错误的是(  )
A、在起初的正常β血红蛋白基因中有3个CCTGAGG序列
B、若β血红蛋白基因某一处CCTGAGG突变为CCTCCTG,则用MstⅡ处理该基因后将产生3个DNA片段
C、将MstⅡ酶用于镰刀型细胞贫血症基因诊断,若产生3个DNA片段,则β血红蛋白基因是正常的
D、将MstⅡ酶用于镰刀型细胞贫血症的基因诊断,若产生4个DNA片段,则β血红蛋白基因是正常的

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科目:高中生物 来源: 题型:

生长素只能从形态学上端运输到形态学下端,这种运输方式称为(  )
A、极性运输B、自由扩散
C、协助扩散D、被动运输

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科目:高中生物 来源: 题型:

有关生物体内糖的叙述,正确的是(  )
A、糖类可以参与细胞识别和免疫调节,但不一定能为生命活动供能
B、葡萄糖和蔗糖均可被人体小肠细胞直接吸收
C、脱氧核糖与双缩脲试剂会发生紫色反应
D、淀粉、纤维素和果糖都由葡萄糖缩合而成

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科目:高中生物 来源: 题型:

人类发现了放射性同位素以后,很快便将它应用在生物学的研究中,为探明许多生命过程的奥秘起了很重要的作用.请回答:
(1)如果用含18O的水浇灌某盆栽植物,并将该盆栽植物置于光照下.过一段时间,在植物周围的空气中,能够收集到哪些含18O的气态物质?
 

(2)在运动实验中,如果用含15N的蛋白质饲料饲养不含15N的大白鼠,在饲料适量的情况下,15N将首先出现在该动物体内细胞的哪一种细胞器中?
 
(线粒体/中心体/内质网/高尔基体).如果上述饲养过程继续下去,可以发现大白鼠的组织中分离出的哪些代谢产物中有15N?
 
(脂肪酸、肠淀粉酶、肌糖元、胰岛素)
(3)为了证明噬菌体侵染细菌时,进入细菌的是噬菌体DNA,而不是它的蛋白质外壳,可用两种不同的放射性同位素分别标记噬菌体的蛋白质外壳和噬菌体的DNA.然后再让这两种不同标记的噬菌体分别去侵染未被标记的细菌,从而对此做出实验论证.据分析,噬菌体的蛋白质外壳含有甲硫氨酸、半胱氨酸等多种氨基酸.现请你完成以下关键性的实验设计.
①实验室已制备好分别含3H、14C、15N、18O、32P、35S等6种同位素标记的微生物培养基.你将选择哪两种培养基分别用于噬菌体蛋白质外壳和噬菌体DNA的标记:
 

②你用这两种培养基怎样去实现对噬菌体的标记?请简要说明实验的设计方法和设计的理由.
 
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

某校生物兴趣小组的同学打算用车前草完成《观察植物细胞的质壁分离和复原》的实验:
(1)取叶片的下表皮细胞(不含叶绿体),在盖玻片的一侧滴入含有伊红(植物细胞不吸收的红色染料)的0.3g/mL的蔗糖溶液,则在显微镜下观察到原生质层内外的颜色分别是
 

(2)若将叶片的下表皮细胞依次浸于蒸馏水、0.3g/mL蔗糖和0.7g/mL KNO3溶液中,观察其原生质体的体积随时间的变化,结果如图所示,则A、B、C三条曲线中表示细胞在蒸馏水中、0.3g/mL蔗糖和在0.7g/mL KNO3溶液中的依是
 
 
 

(3)植物细胞发生质壁分离的原因(内因):
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

当人体不能正常调节血糖平衡时,出现的病症是(  )
A、可能是糖尿病
B、可能是低血糖
C、可能是高血糖
D、A、B、C

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关细胞结构与功能的叙述,正确的是(  )
A、具有分裂能力的细胞都有中心体
B、在高倍镜下可看到核糖体附着在粗面内质网上
C、真核生物的细胞呼吸都需要线粒体
D、细胞间的信息交流不一定需要细胞膜中蛋白质的参与

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