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    15．糖类中常被形容为“生命的燃料”的是（　　）
    A．麦芽糖B．核糖C．葡萄糖D．淀粉

    分析 糖类是生物体的主要能源物质，细胞生命活动的主要能源物质是糖类，被称为“生命的燃料”．

    解答 解：细胞生命活动的主要能源物质葡萄糖，常被称为“生命的燃料．
    故选：C．

    点评 本题的知识点是糖类的分类和功能，对于糖类的分类和功能的理解、识记是本题考查的重点．

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    8．图1表示空气中的CO2含量对某绿色植物光合作用的影响，图2表示一天24h蔬菜大棚内CO2浓度随时间的变化曲线（水平虚线为实验开始时大棚内的CO2浓度）．据图回答下列问题．

    （1）两图中光合作用强度和呼吸作用强度相等的点有M、D、H，此时细胞中能产生[H]的部位有细胞质基质、叶绿体、线粒体．
    （2）经过24h后，大棚内植物有机物的含量会增加（填“增加”“减少”或“不变”）．据图分析原因是I点CO2浓度低于A点，说明光合作用合成的有机物多于细胞呼吸消耗的有机物．
    （3）图2中A点所进行的生理反应式为C6H12O6+6H2O+6O2$\stackrel{酶}{→}$6CO2+12H2O+能量．
    （4）某同学做“绿叶中色素的提取和分离”实验后，绘制了四种光合色素在滤纸上的分离情况（如图3所示），据图分析，溶解度最大的色素是丁（填序号）．另一同学由于研磨绿叶过程中粗心大意，漏加了某些试剂或药品，导致实验结果不理想（如图4所示），请指出该同学漏加的试剂或药品是碳酸钙（CaCO3）．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    6．下列关于激素的阐述，正确的选项是（　　）
    A．都只能运输给相应的靶器官、靶细胞
    B．都是信息分子
    C．都直接参与细胞内多种生命活动
    D．都是生物大分子

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    3．如图是将某油料作物种子置于温度、水分、通气等条件适宜的黑暗环境中培养过程中干重的变化情况．分析有关说法中不正确的是（　　）
    A．检测种子中是否有脂肪，可用苏丹III染液对种子切片染色
    B．前8天，种子干重增加的原因之一是脂肪转化为糖类
    C．实验过程中，导致萌发种子干重增加的主要元素是O
    D．该过程中，细胞的ATP主要来源于光合作用和呼吸作用

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    10．如图为核苷酸的模式图，下列相关说法正确的是（　　）
    A．DNA与RNA在核苷酸上的不同点只在②方面
    B．HIV病毒中含A、U、C的核苷酸有5种
    C．③在生物体中共有8种
    D．人体内的③有5种，②有2种

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    20．现有以下四种细胞：紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞、人口腔上皮细胞、大肠杆菌细胞和蓝藻细胞．请分析回答下列问题：
    （1）四种细胞在形态和结构上的差异体现了细胞的多样性，但在结构和组成上都具有核糖体、细胞膜、细胞质、DNA，使不同细胞之间具有统一性．
    （2）以上细胞中便于通过甲基绿和吡罗红观察DNA和RNA在细胞中分布的是人口腔上皮细胞，这个实验的主要原理是甲基绿和吡罗红两种染色剂对DNA和RNA的亲和力不同，甲基绿使DNA呈现绿色，吡罗红使RNA呈现红色．
    （3）根据细胞内有无以核膜为界限的细胞核把细胞分为原核细胞和真核细胞．以上四种细胞中属于原核细胞的是大肠杆菌、蓝藻．
    （4）蓝藻细胞内含有藻蓝素和叶绿素（物质），是能进行光合作用的自养生物．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    7．如图为植物光合作用示意图，图中I和II表示叶绿体的结构，A垭表示有关物质，①和②表示反应过程．请回答：

    （1）结构I的名称是类囊体．该结构上有多种光合色素，其中呈蓝绿色的色素是叶绿体a．
    （2）物质A是水．在反应①和②中能生成NADP+的是反应②．
    （3）离开卡尔文循环的三碳糖磷酸，大部分用于合成蔗糖．
    （4）若磷酸转运器的活性受到抑制，则短时间内叶绿体内Pi的含量将下降，c物质的产生速率将加快．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    4．生石花生活在南非多石卵的干旱地区，在生石花细胞中含量最高的化合物是（　　）
    A．蛋白质B．脂质C．糖类D．水

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    3．回答下列有关生物生命活动调节的相关问题：

    （1）若在图1中C和D两点的细胞膜表面安放电极，中间接记录仪（电流左进右出为+），当信号在神经细胞间传递时，检测到的结果是D
    （2）人在炎热环境中大量出汗后，下丘脑（神经）细胞产生兴奋，传导至大脑皮层产生渴觉，同时垂体释放的抗利尿激素将增加．
    （3）科学研究表明：精神因素（焦虑、紧张等的心理应激）会使T细胞活性下降，对病毒、真菌感染的抵抗能力和对肿瘤细胞的监控能力下降，还间接引起机体生成抗体的能力降低．图2表示神经、免疫、内分泌三大系统相互调节的部分示意图，请据图回答：
    ①由图可知，神经系统可通过突触前膜释放神经递质，直接调节免疫器官或免疫细胞的活动，还可通过有关激素间接调节免疫器官或免疫细胞的活动．
    ②维持机体稳态离不开细胞间的信息交流，动物细胞间进行信息交流的途径有：一是通过图中信息分子激素、神经递质（两种）经体液运输并作用于靶细胞来实现：二是通过细胞间的接触实现信息交流．如吞噬细胞将抗原呈递给T细胞就是通过细胞间的接触实现的，这体现了细胞膜的信息交流功能．
    （4）某同学认为一种植物（X植物）的提取液对SARS病毒有抑制作用，他以小白鼠为研究材料设计了下面的实验进行证明：
    实验步骤：
    ①选择一只健康的小白鼠，让小白鼠感染SARS病毒；
    ②给喂养小白鼠的饲料中加入一定量的X植物提取液，观察小白鼠是否出现患病症状；我们认为该同学的实验存在明显的不科学之处，请指出两点：
    ①没有对照实验；②实验小白鼠的数量过少．

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