科学家研究发现一种树突状细胞.能参与人体的免疫的过程.请回答下列问题:(1)由图知.DC细胞在免疫调节中的具体功能与细胞的功能相似．DC细胞处理抗原后.细胞外出现特殊结构能与T细胞有识别作用的受体相结合.激活信号分子(S1.S2)从而激发T细胞出现免疫效应.此过程体现细胞膜的等功能．(2)免疫调节不仅积极应对外来抗原的入侵.同时也随时应对� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

科学家研究发现一种树突状细胞（DC细胞），能参与人体的免疫的过程（如图示），请回答下列问题：

（1）由图知，DC细胞在免疫调节中的具体功能与

细胞的功能相似．DC细胞处理抗原后，细胞外出现特殊结构能与T细胞有识别作用的受体相结合，激活信号分子（S₁、S₂）从而激发T细胞出现免疫效应，此过程体现细胞膜的

等功能．
（2）免疫调节不仅积极应对外来抗原的入侵，同时也随时应对体内的异常细胞，这体现了免疫系统的

功能．
（3）艾滋病病毒（HIV）通过T淋巴细胞表面的特异性CD₄受体识别T淋巴细胞并侵染，从而破坏人类免疫系统．科学家正在研究将病毒引诱到能导致其死亡的人体成熟红细胞中，以防止病毒增殖．请简要说明HIV在这种“陷阱”细胞中无法增殖的原因：

．

考点：人体免疫系统在维持稳态中的作用

专题：

分析：分析题干和题图可知，该题涉及的知识点是吞噬细胞的功能、细胞膜的信息交流功能、免疫系统的功能、哺乳动物成熟的红细胞的特点，明确知识点后，梳理相关知识，然后结合题图进行解答．

解答： 解；（1）分析题图可知，CD细胞具有吞噬、处理、呈递病原体的功能，与吞噬细胞的功能相似；DC细胞处理抗原后，细胞外出现特殊结构能与T细胞有识别作用的受体相结合，激活信号分子（S₁、S₂）从而激发T细胞出现免疫效应，体现了细胞膜的信息交流功能．
（2）免疫系统的功能包括免疫系统的防卫功能，监控和清除功能．
（3）由于成熟的红细胞无细胞核、核糖体等结构，HIV病毒的蛋白质无法合成，因此浓度不能进行增殖．
故答案为：
（1）吞噬信息交流
（2）防卫、监控、清除
（3）成熟的红细胞无细胞核、核糖体等结构，HIV病毒的核酸、蛋白质无法合成

点评：对于吞噬细胞的功能、细胞膜的信息交流功能、免疫系统的功能、哺乳动物成熟的红细胞的特点的综合理解应用，把握知识点间的内在联系是解题的关键．

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下列关于四分体的叙述中正确的是（　　）

A、四个染色单体就是一个四分体

B、一个四分体是一对同源染色体

C、一对同源染色体就是一个四分体

D、一个四分体就是两对染色体

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下列有关细胞膜的叙述中，正确的是（　　）

A、细胞膜中蛋白质含量最多

B、细胞膜能控制物质进出

C、细胞膜主要由脂质和糖类组成

D、所有细胞的细胞膜中化合物的种类和数量相同

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在人体内能将白细胞吞噬的病菌杀死和消化分解的结构是（　　）

A、核糖体	B、线粒体
C、中心体	D、溶酶体

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某学生为了验证唾液的功能，做了一组实验：取甲、乙两试管，分别加入2mL淀粉糊，甲试管内又加入了2mL唾液，两试管同时在37℃的温水中保温10min后取出，各加入0.5mL 碘液，发现只有乙试管内呈蓝色反应．该实验步骤中有一个错误，应是（　　）

A、乙试管应置于低温或室温中

B、乙试管应加胃液

C、乙试管应加与唾液等量的清水

D、应再加一个试管，内加2mL淀粉糊、2mL唾液，并放到冰水中

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如图是利用生物工程技术生产人生长激素的示意图．质粒上的Amp^r表示青霉素抗性基因，Tet^r表示四环素抗性基因，限制酶PstI、EcoR I和HindⅢ切割形成的末端均不相同．据图回答：

（1）将人生长激素基因导入小鼠体内来生产生长激素．图中对供体雌鼠甲用促性腺激素处理一段时间后与雄鼠乙交配，然后通过手术的方法从雌鼠甲的

中取出受精卵．图中早期胚胎应保证发育到

阶段，才能进行后续过程的操作．
（2）①过程不能利用人的皮肤细胞，其原因是

．
（3）为了使目的基因和质粒定向连接并且有利于受体细胞的筛选，切割质粒时应选用的酶是

．
（4）大肠杆菌细胞内应不含

基因，以利于筛选出含重组质粒的受体菌．
（5）如果从限制酶Pst I、EcoR I和HindⅢ任选两种酶对质粒进行切割，均会将质粒切成两段，则形成的DNA片段有

种，其中含有完整四环素抗性基因的DNA片段占

．
（6）按照图示的操作，将三角瓶中的大肠杆菌先接种到甲培养基上，然后分别接种到乙和丙两个培养基的相同位置，一段时间后，菌落的生长状况如乙、丙所示．据图分析丙培养基中含人生长激素基因的菌落有

个．

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通过建构模型能够使生命现象或过程得到简化、纯化，对生物系统的发展状况有了更准确的认识．生物学研究中通常用到的模型包括物理模型、数学模型和概念模型等
（1）构建概念模型：所给概念：物质出入细胞的方式大分子物质胞吞胞吐小分子物质主动运输被动运输自由扩散协助扩散请用箭头和符号构建这些概念之间的关系（从属关系或独立关系）．提示：可以采用知识树的形式呈现．

（2）下列不属于物理模型构建的说法是

A．学生通过显微镜观察洋葱根尖细胞，画出的有丝分裂图
B．拍摄洋葱鳞片叶表皮细胞的显微照片就是构建了细胞的物理模型
C．沃森和克里克依据DNA的衍射图和相关知识构建了DNA双螺旋结构模型
D．学生依据细胞结构用泡沫等试验材料制作出了细胞结构模型
（3）数学模型的构建：现有一显性（表现型为红花）豌豆突变体，研究确定基因型为Aa，自然繁殖后发现后代有三种表现性：红花、粉红花、和白花．已知产生的配子均有活性，该个体在自然状态下繁殖n代后，为了研究子n代中纯合子的个体所占比例的问题，设计了如下建立数学模型的步骤，请完善相关步骤：

豌豆花色的遗传情况	研究方法
自然状态下繁殖，子一代表现性及比例红花：粉红花：白花=1：2：1，子二代红花：粉红花：白花=3：2：3，子三代红花：粉红花：白花=7：2：7	观察研究对象，提出问题
自然状态下繁殖n代（自交），产生的配子均有活性，遗传过程遵循分离定律	①
②	根据实验数据，用适当的数学形式对事物的性质进行表达
观察统计子代的比例，对自己所建立的模型进行检验或修正	③