【题目】图为人体某致病基因控制异常蛋白质合成过程的示意图。请回答:
(1)图中过程①是________,此过程既需要____作为原料,还需要____ 进行催化。
(2)图中所揭示的基因控制性状的方式是_________;若图中异常多肽链中有一段氨基酸序列为“一丝氨酸—谷氨酸一”,携带丝氨酸和谷氨酸的tRNA上的反密码子分别为AGA、CUU,则物质a中模板链的碱基序列为________。
(3)致病基因与正常基因是一对 ____;在细胞中由少量的物质b就可以短时间内合成许多相同的蛋白质,其主要原因是____。
【答案】 转录 核糖核苷酸 RNA聚合酶 基因通过控制蛋白质的结构直接控制生物体的性状 —AGACTT— 等位基因 一个mRNA分子可结合多个核糖体,同时合成多条多肽链
【解析】试题分析:图中过程①以DNA的一条链为模板合成RNA,是转录过程;所以物质b为mRNA.图中②过程是根据物质b为模板合成异常多肽链,进而构成异常蛋白质,所以是翻译过程。
(1)根据前面的分析可知,图中过程①是转录过程,该过程的原料是核糖核苷酸,同时还需要RNA聚合酶进行催化。
(2)图示中基因控制性状的方式是基因通过控制蛋白质的结构直接控制生物体的性状。若图中异常多肽链中有一段氨基酸序列为“…丝氨酸…谷氨酸…”,携带丝氨酸和谷氨酸的tRNA上的反密码子分别为AGA、CUU,则丝氨酸和谷氨酸的密码子分别为UCU、GAA,所以物质a中模板链碱基序列为—AGACTT—。
(3)致病基因与正常基因是位于一对同源染色体上的一对等位基因。因为一个mRNA分子可结合多个核糖体,同时合成多条肽链,所以在细胞中由少量b就可以短时间内合成大量的蛋白质。
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【题目】为鉴定一株高茎豌豆和一只黑色豚鼠的纯合与否,应采取的简便遗传方法分别是( )
A. 杂交、杂交B. 杂交、测交
C. 自交、自交D. 自交、测交
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【题目】分解者在生态系统能量流动中的作用是( )
A. 将光能转变为化学能 B. 将有机物中的化学能释放到环境中去
C. 促使能量从上一营养级流动到下一营养级 D. 减少能量在逐级流动中的损耗
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【题目】为了选择适宜栽种的作物品种,研究人员在相同的条件下分别测定了3个品种S1、S2、S3的光饱和点,结果如图所示。下列相关叙述错误的是
A. 三个品种中最适应较高光强的是S3
B. 增加环境中的C02浓度将导致S2的光饱和点可能显著提高也可能基本不变
C. 若要研究S1的光饱和点是否由遗传因素决定,可用S1的后代为实验对象在相同条件下重复以上实验
D. 若S2在温度由25℃降为5℃的过程中光饱和点逐渐减小,则其在光照充足时光合作用最适温度≥25℃
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【题目】光合作用包括光反应与碳反应,光反应又包括许多个反应。下图为光合作用的光反应示意图,请据图回答相关问题。
(1)由图可知PSⅠ和PSⅡ位于___________,具有___________的功能。
(2)从物质的变化角度分析,光反应为碳反应提供___________和___________;从能量变化的角度分析,光反应的能量变化是___________。
(3)光反应涉及电子(e-)的一系列变化,电子(e-)的最初供体为___________。
(4)从图中ATP的产生机制可以判断膜内H+浓度___________(大于,等于或小于)膜外浓度。
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【题目】在“细胞学说”最初创立时,其主要内容中不准确的一项是( )
A. 一切动物和植物都由细胞发育而来,并由细胞及其产物构成
B. 细胞是一个相对独立的有机体,具有自己的生命
C. 细胞对与其他细胞共同构成的整体的生命起作用
D. 英国科学家列文虎克是细胞的发现者和命名者
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【题目】胡萝卜素是一种常用的食用色素,可分别从胡萝卜或产生胡萝卜素的微生物体中提取获得,流程如下:
(1)筛选产生胡萝卜素的酵母菌R时,可选用_______或平板划线法接种;采用平板划线法接种时需要先灼烧接种环,其目的是________________。
(2)培养酵母菌R时,培养基中的蔗糖可为酵母菌R提供_____________;作为无机盐的硝酸盐还可提供_____________。
(3)从胡萝卜中提取胡萝卜素时,干燥过程应控制好温度和________,以防止胡萝卜素分解;萃取过程中宜采用________方式加热以防止温度过高;萃取液浓缩前需进行过滤,其目的是_______________。
(4)纸层析法可用于鉴定所提取的胡萝卜素,鉴定过程中需要用胡萝卜素标准品作为_________。
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【题目】某种植物种子经低温处理1~2个月后能够提早萌发。在低温处理过程中,种子内的激素含量变化如图所示。据图判断,正确的是( )
A. 抑制种子萌发的是赤霉素
B. 喷洒细胞分裂素溶液,有利于种子保藏
C. 种子萌发时脱落酸含量升高
D. 喷洒赤霉素,可代替低温促进种子萌发
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【题目】下图为甲、乙、丙三种生物的种群密度随时间的变化关系,已知甲和丙之间没有能量传递,则甲和乙、乙和丙的种间关系分别是( )
A. 竞争、竞争 B. 捕食、寄生
C. 寄生、竞争 D. 捕食、互利共生
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