A、ABc、aBc、aBc |
B、aBC、aBC、ABc |
C、Abc、Abc、ABc |
D、aBc、aBC、ABc |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、双缩脲试剂→蛋白质→紫色;碘液→淀粉→蓝色 |
B、溴麝香草酚蓝水溶液→CO2→黄色;吡罗红→DNA→红色 |
C、苏丹Ⅲ染液→脂肪→橘黄色;重铬酸钾的浓硫酸溶液→酒精→灰绿色 |
D、甲基绿→DNA→绿色;苏丹Ⅳ染液→脂肪→红色;斐林试剂→麦芽糖→砖红色 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、人体维持稳态的主要调节机制是神经-体液调节 |
B、Ⅱ内的葡萄糖通过①进入血浆和淋巴 |
C、②表示重吸收作用,Ⅳ表示的器官是皮肤 |
D、内环境与Ⅰ交换气体只须通过肺泡壁即可完成 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、生态系统和群落 |
B、群落和种群 |
C、生态系统和种群 |
D、群落和个体 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、1条 | B、2条 | C、3条 | D、4条 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、生命活动必须依靠信息的传递 |
B、信息能调节生物的种间关系,以维持生态系统的稳定 |
C、所有生物都有信息传递 |
D、信息传递具有普遍性和多样性 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
选项 | 实验名称 | 实验材料 |
A | 还原糖的检测 | 西瓜汁 |
B | 蛋白质的检测 | 豆浆 |
C | 观察植物细胞的质壁分离和复原 | 紫色的洋葱外表皮 |
D | 叶绿体中色素的提取和分离 | 新鲜的菠菜叶 |
A、A | B、B | C、C | D、D |
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科目:高中生物 来源: 题型:
羽色 | 肤色 | 喙色 | |
连城白鸡 | 白色 | 白色 | 黑色 |
白改鸡 | 白色 | 白色 | 橙黄色 |
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