A. | ①②③ | B. | ②④⑥ | C. | ②③ | D. | ①②⑤ |
分析 植物细胞质壁分离与复原实验的应用:
1.判断细胞的死活;
2.测定细胞液浓度范围;
3.比较不同植物细胞的细胞液浓度:不同植物细胞+同一浓度的分离剂进行显微镜观察,刚发生质壁分离所需时间比较→判断质壁分离速度(或细胞液浓度).
4.比较未知浓度溶液的浓度大小:同一植物的成熟细胞+未知浓度的溶液进行显微镜观察,刚刚发生质壁分离所需时间→比较所用时间长短→判断溶液浓度的大小(时间越短,未知溶液的浓度越大).
解答 解:①质壁分离和复原不能证明水分子通过自由扩散的方式进入细胞,①错误;
②成熟的植物细胞放在高浓度的溶液中,发生质壁分离,说明原生质层的伸缩性大于细胞壁,如不能发生质壁分离,说明细胞壁的伸缩性大于或等于原生质层的伸缩性,②正确;
③一个成熟的植物细胞中,原生质层相当于半透膜,细胞液有一定浓度,当把成熟的植物细胞放于某种溶液中时,就构成一个渗透系统,质壁分离和质壁分离复原能说明:一个成熟的植物细胞就是一个渗透系统,③正确;
④动物细胞不能发生质壁分离及复原,④错误;
⑤质壁分离和质壁分离复原不能说明细胞壁是由纤维素构成的,⑤错误;
⑥质壁分离和质壁分离复原不能说明细胞膜是单层膜,⑥错误.
所以,②③正确.
故选:C.
点评 本题主要考查观察植物细胞的质壁分离和复原的相关知识,意在考查学生对所学知识的理解程度,培养学生利用所学知识分析、解题的能力.
科目:高中生物 来源:2017届四川省都江堰市高三首模适应性考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
如图表示细胞有丝分裂过程中染色体的形态变化,由图分析可知( )
A.甲→乙的过程中细胞内染色体数目加倍
B.观察染色体形态和数目通常在丙时期
C.丙→戊的过程中可发生姐妹染色单体的分离
D.戊阶段细胞中染色体数是DNA分子数的两倍
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科目:高中生物 来源:2015-2016河南天一大联考高一下段考(四)(A卷)生物试卷(解析版) 题型:综合题
科研人员用杂交育种培育出了水稻(2n)新品种,已知髙茎(B)对矮茎(b)为显性。请回答下列问题:
⑴育种专家为获得更多的变异水稻亲本类型,常先将水稻种子用甲硫酸乙酯溶液浸泡,再到大田中种植。经过处理后发现一株某种变异的水稻,其自交后代出现两种表现型,说明这种变异为 (填“显性”或“隐性")突变,用甲硫酸乙酯溶液浸泡种子是为了提高 。
(2)某高茎水稻的基因型为Bb,让其连续自交若干代(遗传符合孟德尔遗传定律)其 第n代个体中B的基因频率和BB基因型频率变化情况分别是 、 (填“不变”“升髙”或"降低")。
(3)缺体(2n-1 )可用于基因的染色体定位。人工构建该种植物的n种高茎缺体系,将矮茎突变体植株与该种植物缺体系中的全部缺体分别杂交留种并单独神植,当子代岀现表现型及比例为 时,可将矮茎突变基因定位于该缺体缺少的染色体上。
(4)用X射线照射纯合高茎个体的花粉后,人工传粉至多株纯合矮茎个体的雌蕊柱头上,在不改变种植环境的条件下,得F1共1 812株,其中出现了 1株矮茎个体,推测该矮茎个体出现的原因可能有:
、 。
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 两次都是① | B. | 两次都是② | ||
C. | 第一次是①,第二次是② | D. | 第一次是②,第二次是① |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 随机扫取表层土取样,可以调查土壤小动物类群丰富度 | |
B. | 可以用标记重捕法调查土壤动物类群的丰富度 | |
C. | 土壤盐碱度不同,土壤动物群落结构可能有差异 | |
D. | 土壤动物种间关系主要是竞争 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 分布于⑤的色素可用纸层析法提取 | |
B. | 产生①的动力来自于③ | |
C. | 淀粉在叶绿体中合成,蔗糖在细胞质基质中合成 | |
D. | 温度降低,不影响⑤上的化学反应过程 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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