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将低倍镜换成高倍镜后,视野中观察到的变化是(  )
A、细胞数目增多,体积变大,视野变暗
B、细胞数目减少,体积变大,视野变暗
C、细胞数目增多,体积变小,视野变亮
D、细胞数目减少,体积变大,视野变亮
考点:细胞观察实验
专题:
分析:显微镜的放大倍数是将长或者是宽放大,显微镜放大倍数=目镜放大倍数×物镜放大倍数.
显微镜放大倍数越大,细胞数目越少,细胞越大;反之,放大倍数越小,细胞数目越多,细胞越小.
解答: 解:将低倍镜换成高倍镜后,显微镜的放大倍数增大,看到的细胞数目减少,细胞的体积变大;此时进入视野的光线减少,视野就变暗.
因此,将物镜由低倍镜转换到高倍镜观察时,细胞数目、细胞体积和视野亮度的变化是:变少、变大、变暗.
故选:B.
点评:本题考查了显微镜的工作原理和操作的知识,意在考查考生的理解能力和显微镜的操作能力,属于容易题.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

初级消费者体内的能量去向不包括(  )
A、部分被分解者利用
B、部分被第二营养级摄取
C、部分用于自身的生命活动
D、部分通过呼吸作用被消耗

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科目:高中生物 来源: 题型:

最基本的生命系统是(  )
A、分子B、元素C、原子D、细胞

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科目:高中生物 来源: 题型:

与人相比,薰衣草在生命系统的结构层次上缺少下列选项中的哪一项?(  )
A、种群B、组织C、系统D、器官

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科目:高中生物 来源: 题型:

吸收光能的色素分布于(  )
A、叶绿体的外膜上
B、叶绿体的内膜上
C、类囊体的薄膜上
D、叶绿体的基质中

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科目:高中生物 来源: 题型:

细胞学说被恩格斯称为19世纪自然科学三大发现之一,下列说法中不属于细胞学说创立的重要意义的是(  )
A、将千变万化的生物界通过细胞结构统一起来
B、证明了生物之间存在着亲缘关系
C、揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一性
D、证明了生物界和非生物界之间存在着统一性和差异性

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科目:高中生物 来源: 题型:

胰液分泌受神经和体液的双重调节,以体液调节为主.如图中,图1为胰腺分泌活动的调节示意图.图2是图1的局部放大图,1-5代表特定的结构或物质.图3是胰岛的示意图.图4是图3的局部放大图,6-9代表不同的液体.请据图回答问题:

(1 )当食物进入胃后,扩张胃体,通过反射,作用于胰腺,直接刺激胰腺的外分泌部分泌胰液,该反射为
 
反射,效应器是
 
.当神经冲动传导到图 2 中的突触小体时,引发突触小泡与突触前膜融合,释放神经递质,递质不是以跨膜方式释放,而是以胞吐的方式释放,其意义是
 

(2 )胰液的分泌除了神经调节之外,
 
分泌的促胰液素也能有效促进胰液的分泌.
(3 )图3中胰岛 A 细胞和胰岛B 细胞分泌的激素能有效地调节血糖浓度,若图4中血液的流动方向为10→8,则在饭后5 小时,8 处的
 
(激素)浓度大于 10 处.
(4 )随着人们不良饮食等生活习惯的形成,多种“文明病”相继产生,糖尿病就是典型代表.糖尿病有多种类型,其中,Ⅰ型糖尿病人体内胰岛素偏低,Ⅱ型糖尿病人体内胰岛素水平正常或偏高.推测Ⅱ型糖尿病的直接原因最可能是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

某生态系统仅有甲、乙、丙、丁、戊 5 个种群形成一定的营养结
构,下表列出了各种群同化的能量.图1表示有关种群乙的能量变化,其中①~⑦表示能量值的多少.
图2 是种群乙 10 年内种群数量变化的情况,图中 λ 表示该种群数量是上一年种群数量的倍数.
种群
同化能量1.1x1082x1091.4x1099x1073.4x106

(1)写出该生态系统中的食物网
 

(2)种群乙是该生态系统营养结构中的
 
,若甲的数量减少,戊的数量
 
(会或不会)发生明显变化.
(3)图1中
 
(数字)=2×109,C表示
 

(4)图2 中
 
点的种群年龄组成是衰退型.
(5)乙种群中雌雄个体通过气味相互识别,这属于
 
 信息,说明
 
离不开信息传递.

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示某细胞内分泌蛋白的合成、加工和运输过程,①、②、③表示细胞器,a、b、c表示某些过程.请回答下列有关问题:
(1)①、②、③分别是
 
 
 
,这一过程一方面说明生物膜在结构上具有
 
性,另一方面也说明它们在结构和功能上是紧密联系的.
(2)该分泌蛋白通过细胞膜的方式是
 

(3)图中涉及到的生物膜在结构和化学组成上都很相似,其结构上都以
 
 为基本支架,化学组成上都主要是
 

(4)图解中的过程在原核细胞中是否也可以进行?
 

(5)图中具有双层膜的细胞器是(填写序号)
 
,其通过
 
的方式以增大膜面积.

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