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已知普通小麦是六倍体,含42条染色体.下列有关普通小麦的叙述中,不正确的是(  )
A、它的单倍体植株的体细胞中含有3个染色体组,21条染色体
B、小麦减数分裂过程形成21个四分体
C、离体培养它的花粉,得到的是三倍体,所以高度不育
D、它的每个染色体组中含7条染色体
考点:染色体组的概念、单倍体、二倍体、多倍体
专题:
分析:1、由配子不经过受精形成的新个体都是单倍体,则六倍体小麦的配子形成的子代虽然含有3染色体组,但仍然是单倍体.
2、普通小麦是六倍体,含42条染色体,说明每个染色体组中含7条染色体.
解答: 解:A、普通小麦是六倍体,含42条染色体,经过减数分裂形成的配子中含有3个染色体组,21条染色体,则由配子发育成的单倍体中含有3个染色体组,21条染色体,A正确;
B、在减数分裂过程同源染色体联会形成四分体,普通小麦中含42条染色体,则减数分裂过程中形成21个四分体,B正确;
C、离体培养普通小麦的花粉得到单倍体,含有3个染色体组,减数分裂过程中联会紊乱,所以高度不育,C错误;
D、普通小麦是六倍体,即体细胞中含有6个染色体组,染色体共42条,说明每个染色体组中含7条染色体,D正确.
故选:C.
点评:本题考查染色体组、单倍体、减数分裂的相关知识,意在考查学生分析问题和解决问题的能力,属于中档题.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

下列各项是关于酶的叙述,正确的是(  )
①酶是活细胞产生的;
②酶的本质是蛋白质,蛋白质都是酶;
③只要条件适宜,酶在生物体外也可催化相应的化学反应;
④酶促反应与外界条件无关.
A、①③B、②③
C、①④D、②④38、

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于基因与染色体关系的叙述,正确的是(  )
A、结核杆菌体内染色体是基因的主要载体
B、一条染色体上只有一个基因
C、等位基因位于同一条染色体上
D、基因在染色体上呈线性排列

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关内环境稳态及其调节机制的叙述中,正确的是(  )
A、内环境是机体代谢的主要场所
B、体液调节可看作神经调节的一个环节
C、内分泌腺释放的激素不影响神经系统的功能
D、内环境稳态的维持与免疫活性物质无关

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于生产措施或生活现象的分析,错误的是(  )
A、零度以上低温贮存果蔬,可降低呼吸酶活性,减少有机物的分解
B、提倡慢跑,可防止因肌细胞无氧呼吸积累乳酸而导致的酸胀乏力
C、若H7N9禽流感病毒侵入人体,机体的T细胞会合成并分泌淋巴因子
D、在同一块地上轮换种植不同的作物即轮作,可以显著提高光能利用率

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科目:高中生物 来源: 题型:

有三个均表现为低甲状腺激素的病人,他们分别患有甲状腺、垂体和下丘脑功能缺陷症.给这些病人及健康人静脉注射促甲状腺激素释放激素(TRH),注射前30min和注射后30min分别测定每个人的促甲状腺激素(TSH)浓度,结果如下:
健康人 病人甲 病人乙 病人丙
注射TRH前 <10mU/L <10mU/L <10mU/L 10~40mU/L
注射TRH后 10~40mU/L 10~40mU/L <10mU/L >40mU/L
下列对实验结果的分析中,不正确是(  )
A、病人丙的甲状腺功能缺陷,注射TRH或TSH都不能治愈
B、病人甲的下丘脑功能缺陷,应直接注射TRH进行治疗
C、病人乙的垂体功能缺陷,该类病人体内的TRH浓度较高
D、TRH是由下丘脑分泌、垂体释放的一种激素

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科目:高中生物 来源: 题型:

下面有关基因、蛋白质和性状三者间关系的叙述中,正确的是(  )
A、基因与性状之间是一一对应的关系
B、一般来说,生物体的性状受基因和环境的共同影响
C、生物体的性状完全由基因控制
D、基因通过控制酶的合成来控制生物体的所有性状

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科目:高中生物 来源: 题型:

克隆羊多莉(Dolly)的诞生,说明已分化的动物细胞中,细胞核仍具有(  )
A、全能性B、单能性
C、减数分裂能力D、受精能力

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科目:高中生物 来源: 题型:

已知豌豆的高茎对矮茎是显性,欲知一高茎豌豆的基因型,正确且最简单的办法是(  )
A、让它与另一纯种高茎豌豆杂交
B、让它与另一杂种高茎豌豆杂交
C、让它与另一株矮茎豌豆杂交
D、让它进行自花授粉

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