为探究白菜梗中是否存在过氧化氢酶,现设计如下实验,观察并记录四支试管内的颜色变化。请回答相关问题:
管号 | 1%焦性没 食子酸/mL | 2%H2O2/mL | 缓冲液/mL | 过氧化氢 酶溶液/mL | 白菜梗提 取液mL | 煮沸冷却后的白菜梗提取液/mL |
甲 | 2 | 2 | 2 | - | - | - |
乙 | 2 | 2 | - | 2 | - | - |
丙 | 2 | 2 | - | - | 2 | - |
丁 | 2 | 2 | - | - | - | 2 |
(注:过氧化氢分解产生的氧气可氧化焦性没食子酸,并呈现橙黄色)
(1)与Fe3+催化H2O2分解相比,过氧化氢具有______________,其根本原因是过氧化氢酶______。
(2)若甲和丁试管未呈现橙黄色,乙和丙试管呈现橙黄色,则实验结论是______________。
若实验现象是___________________,则白菜梗中不存在过氧化氢酶。
(3)实验过程中向每支试管添加试剂时需遵循___________原则。滴加试剂时不能使用同一支滴管,其目的是__________________。
科目:高中生物 来源:2016-2017江西景德镇一中高二15、16班上期中生物卷(解析版) 题型:综合题
原癌基因主要负责调节细胞周期,控制细胞生长和分裂的进程;抑癌基因主要是_______。
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科目:高中生物 来源:2016-2017学年河北武邑中学高二上11.20周考生物卷(解析版) 题型:选择题
有丝分裂与减数分裂过程中均要发生的现象是
①DNA复制和有关蛋白质的合成
②纺锤体的形成
③同源染色体配对和分离
④着丝点的分裂
⑤非同源染色体的自由组合
⑥同源染色体间的交叉互换
A.①②③ B.①②④ C.①③⑤ D.①②④⑥
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科目:高中生物 来源:2016-2017学年河北武邑中学高二上11.20周考生物卷(解析版) 题型:选择题
对下列生命现象及其生物学意义表述正确的是
A. 若某细胞内酶活性降低,则说明该细胞衰老
B. 细胞分裂使细胞趋向专门化,提高了机体生理功能的效率
C. 主动运输使膜内外物质浓度趋于一致,维持了细胞的正常代谢
D. 细胞凋亡使细胞自主有序死亡,有利于生命体内部环境的稳定
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科目:高中生物 来源:2016-2017学年河北武邑中学高二上11.20周考生物卷(解析版) 题型:选择题
下列关于染色体的叙述中,不正确的是
A.染色质是细胞核中容易被碱性染料染成深色的物质
B.严格地说,只有在细胞分裂期才出现染色体
C.蓝藻细胞在进行分裂时也能形成染色体
D.染色体和染色质是同一种物质在不同时期细胞中的两种形态
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科目:高中生物 来源:2017届山西省高三11月月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
现有基因型为AAbbCC、AABBcc、aaBBCC的三种植株,已知三对等位基因独立遗传。下面能简单快捷培育出aabbcc植株的方法是
A.单倍体育种 B.杂交育种 C.诱变育种 D.多倍体育种
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科目:高中生物 来源:2017届山西省高三11月月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
下图是果蝇体内进行细胞增殖的示意图。下列相关叙述正确的是
A.图中两个细胞可来自同一果蝇体内
B.图甲细胞内含有4条性染色体
C.图乙细胞分裂后可形成两个配子
D.图乙细胞不能发生基因重组
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科目:高中生物 来源:2017届河北省高三实验班上学期周考二生物试卷(解析版) 题型:综合题
放射线治疗(放疗)是治疗癌症的一种有效方法。科研人员用T细胞白血病病人的T细胞为实验材料,进行了相关研究。
(1)正常人体内,T细胞起源于____________细胞,最终在_____________(器官)中发育成熟。细胞凋亡是由_____________决定的细胞程序性死亡。
(2)T细胞白血病病人的T细胞是正常人的几十倍,但其免疫功能明显低于正常人,这是由于其T细胞______________。
(3)放射线诱导的DNA损伤能使细胞周期产生暂时的阻滞,研究者探究不同放射剂量对T细胞凋亡的影响,实验结果如下图所示。
细胞周期包括分裂间期和___________,分裂间期分为包括G1期(蛋白质合成)、S期(DNA复制)和G2期(蛋白质合成)。据图分析,低于1.0Gy的放射剂量处理下,细胞凋亡百分率无显著变化,而___________比例增加,推测低剂量射线使细胞周期产生暂时的阻滞,有利于DNA损伤的_________,细胞周期能正常进行。大于1.0Gy剂量的放射剂量处理下,细胞凋亡百分率逐渐变高,说明若_______________,则细胞凋亡。
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科目:高中生物 来源:2016-2017学年陕西西安中学高二平行班上期中考生物试卷(解析版) 题型:选择题
如图为某反射弧的模式图。为了验证某药物只能阻断兴奋在神经元之间的传递,而不能阻断兴奋在神经纤维上的传导,下列实验操作中不需要做的是( )
A.不放药物时,刺激B处,观察现象
B.药物放在A处,刺激B处,观察现象
C.药物放在B处,刺激C处,观察现象
D.药物放在C处,刺激B处,观察现象
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