[题目]体温调定点是下丘脑预设的一个温度值.正常生理状态下为37℃.某些病毒感染人体后.会使体温调定点升高继而引起发热.某人因病毒感染体温上升至38.5℃的调节过程如图所示.回答下列问题:(1)人体组织细胞被病毒侵染后.释放 .使下丘脑的中枢兴奋.调定点至38.5℃.调定点升高后.下丘脑产生兴奋传导至大脑皮层形成觉,同时.下丘脑释放激素增多.� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

【题目】体温调定点是下丘脑预设的一个温度值，正常生理状态下为37℃，某些病毒感染人体后，会使体温调定点升高继而引起发热，某人因病毒感染体温上升至38.5℃的调节过程如图所示，回答下列问题：

（1）人体组织细胞被病毒侵染后，释放_________，使下丘脑的_________中枢兴奋，调定点至38.5℃。调定点升高后，下丘脑产生兴奋传导至大脑皮层形成_________觉；同时，下丘脑释放_________激素增多，促进垂体释放激素X，此激素通过_________运输作用于甲状腺，进而使产热增多。

（2）下丘脑的兴奋通过①过程传至“神经一肌肉”接头时，突触前膜_________使肌肉产生兴奋并收缩，增加产热。②过程使皮肤中血管收缩，引起机体_________。综合图解分析，体温上升期人体体温调节的方式有____________________________________。

（3）某人持续发烧38.5℃期间，人体产热量_________ （填“大于”“小于”或“等于”)散热量；此阶段人体有时会出现脱水现象，_________释放抗利尿激素增加，促进肾小管和集合管_________，尿量减少。

【答案】致热性细胞因子体温调节冷促甲状腺激素释放激素(TRH) 体液释放神经递质(乙酰胆碱) 散热减少神经调节、体液调节等于垂体重吸收水的能力增强(重吸收水量增加)

【解析】

据图分析可知，组织细胞被病毒侵染后，释放致热性细胞因子，使下丘脑的体温调定点至38.5℃，下丘脑释放促甲状腺激素释放激素增多，促进垂体释放促甲状腺激素，促甲状腺激素促进甲状腺分泌甲状腺激素，甲状腺激素能促进代谢增加产热。因此激素X表示促甲状腺激素。下丘脑的兴奋通过①过程使骨骼肌收缩，增加产热；通过②过程使皮肤中血管收缩，散热减少。

（1）据图可知，人体组织细胞被病毒侵染后，释放致热性细胞因子，使下丘脑的体温调节中枢兴奋，调定点至38.5℃。调定点升高后，下丘脑产生兴奋传导至大脑皮层形成冷觉；同时，下丘脑释放促甲状腺激素释放激素增多，促进垂体释放激素X促甲状腺激素，促甲状腺激素通过体液运输作用于甲状腺，促进甲状腺分泌甲状腺激素，甲状腺激素能促进代谢，进而使产热增多。

（2）下丘脑的兴奋通过①过程传至“神经一肌肉”接头时，突触前膜释放神经递质（乙酰胆碱）使肌肉产生兴奋并收缩，增加产热。②过程使皮肤中血管收缩，引起机体散热减少。综合图解分析，体温上升期人体体温调节过程中有神经递质的释放，属于神经调节方式；甲状腺激素分泌增多，导致细胞代谢增强，属于体液调节方式。

（3）某人持续发烧38.5℃期间，体温恒定，故人体产热量等于散热量。抗利尿激素是下丘脑合成由垂体释放的，能促进肾小管和集合管重吸收水的能力增强，尿量减少。

练习册系列答案

年级	高中课程	年级	初中课程
高一	高一免费课程推荐！	初一	初一免费课程推荐！
高二	高二免费课程推荐！	初二	初二免费课程推荐！
高三	高三免费课程推荐！	初三	初三免费课程推荐！
更多初中、高中辅导课程推荐,点击进入>>

相关习题

科目：高中生物 来源： 题型：

【题目】下图为某家族甲、乙两种遗传病的系谱图。甲病由一对等位基因（A、a）控制，乙病由另一对等位基因（B、b）控制，两对等位基因独立遗传。已知Ⅲ4携带甲病的致病基因，正常人群中甲病基因携带者的概率为4%。下表是①～④群体样本有关乙病调查的结果，请分析题意回答下列有关问题：

乙病遗传情况调查

类别	①	②	③	④
父亲	+	-	+	-
母亲	-	+	+	-
儿子	+、-	+	+	-
女儿	+、-	-	+	-

注:每类家庭人数近200人。表中:“+”为发现乙病症表现者，“-”为正常表现者

（1）据图分析，甲病的遗传方式为__________，判断乙病的遗传方式要根据系谱图及表中的__________类家庭。Ⅲ3 的两对等位基因均为杂合的概率为_________。

（2）若Ⅳ1 与一个正常男性结婚，则他们生一个只患乙病男孩的概率是__________。若Ⅳ4 与一个正常女性结婚，则他们生一个表现型正常的女孩，她是甲病基因携带者的概率__________。

（3）下列属于遗传咨询范畴的有__________。

A．详细了解家庭病史 B．推算后代遗传病的再发风险率C．对胎儿进行基因诊断 D．提出防治对策和建议

（4）若Ⅰ1 同时患线粒体肌病（由线粒体 DNA 异常所致），则Ⅱ2、Ⅱ3__________（填“均患该病”、“ 均不患该病”或“无法确定”）。若Ⅲ2 同时患克氏综合征，其性染色体为 XXY，其两条 X 染色体分别来自外祖父和外祖母，说明Ⅲ2 患克氏综合征的原因是__________。

（5）若乙病遗传情况调查中共调查 1000 人（其中男 500 人，女 500 人），调查结果发现患者25 人（其中男 20 人，女 5 人），如果在该人群中还有 15 个携带者，则 b 基因的频率是__________。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 来源： 题型：

【题目】在如图所示的结构中，兴奋传导或传递的方向不能是（）

A. ①→② B. ③→④ C. ②→① D. ④→③

查看答案和解析>>

科目：高中生物 来源： 题型：

【题目】下图是某森林在遭受火灾前后植被的变化情况，下列叙述正确的是

A. 森林在遭受火灾之后发生了初生演替

B. bc段生物的种间关系不断发生调整

C. bd段表明演替过程中群落的优势种没有发生变化

D. cd段生物体贮存的能量与ab段相当，说明该演替过程是原有物种的恢复

查看答案和解析>>

科目：高中生物 来源： 题型：

【题目】留树保鲜是通过延迟采收保持果实品质的一项技术。喷施赤霉素和2，4－D对留树保鲜柑橘的落果率和果实内源脱落酸含量的影响如图所示。下列有关分析正确的是（）

A.喷施赤霉素和2，4－D能有效促进留树保鲜过程中的落果

B.留树保鲜过程中赤霉素与2，4－D对落果的调控有协同作用

C.喷施赤霉素和2，4－D能增强留树保鲜过程中果实脱落酸含量的升高

D.赤霉素、2，4－D与内源脱落酸对落果的调控有协同作用

查看答案和解析>>

科目：高中生物 来源： 题型：

【题目】以测定的C02吸收量与释放量为指标，研究温度对某绿色植物光合作用与细胞呼吸的影响，结果如图甲所示。下列分析正确的是

A. 光照相同时间，在20℃条件下植物积累的有机物的量最多

B. 光照相同时间，35℃时光合作用制造的有机物的量与30℃相等

C. 如果该植物原重X kg，置于暗处4h后重（X -l） kg，然后光照4h后重（X+2）kg，则总光合速率为3/4kg．h-1

D. 若将乙装置中NaHCO3溶液换成蒸馏水，则在黑暗条件下可测得B曲线

查看答案和解析>>

科目：高中生物 来源： 题型：

【题目】如图为高等绿色植物光合作用和呼吸作用之间的能量转变示意图，图中①～⑥代表物质，据图判断下列说法不正确的是（）

A．①和⑤产生后在细胞中的主要分布位置不同

B．④转变成CO2的过程不全部发生在一种细胞器内

C．仅给植物饲喂C18O2，则植物所释放氧气只能是16O2

D．光能突然增强，短时间内可能会导致①/②值增大，而后该值下降最终趋于稳定

查看答案和解析>>

科目：高中生物 来源： 题型：

【题目】香瓜（薄皮甜瓜）果实清甜香脆，营养丰富，生食有清热祛暑、利尿去水、润肠通便的作用，深受人们喜爱。图1为乙烯对香瓜香气物质合成影响机理示意图，图2为科研人员研究乙烯对香瓜体内L酶活性影响的实验结果。请回答问题：

（1）由图1可知，乙烯进入靶细胞，与内质网膜上的受体结合后，调控细胞核内与L酶合成有关基因的表达，包括基因的_______________ 和 __________________。

（2）图1中L酶的作用是_________亚油酸生成香气物质，其化学本质是___________。

（3）由图2可知，香瓜内源乙烯的产生量在第______天达到最高；外源乙烯对L酶活性的促进作用在第7天最显著，做出此判断的理由是___________________________。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 来源： 题型：

【题目】下图为细胞的生物膜系统概念图，请据图回答：

（1）在细胞中，________________________________________等结构，共同构成细胞的生物膜系统。从进化的角度看，首先是由于______（填图中标号）的出现，才诞生了相对独立的生命系统。

（2）图中的c是________，写出在其上完成的生理过程的反应式_____________。

（3）同一个体不同细胞内各种生物膜含量不同，根本原因是_____________________。

（4）若神经细胞内的g被破坏，会导致突触小泡的数量___________。

查看答案和解析>>

同步练习册答案

练习册

高中

初中

小学