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    8．观察细胞核模式图，相关描述错误的是（　　）
    A．1为核膜B．2为核糖体C．3为染色质D．4为核孔

    分析 分析题图：该图是细胞核模式图，1为核膜、2为核仁、3是染色质、4是核孔，据此答题．

    解答 解：A、看图可知：1为核膜，A正确；
    B、看图可知：2为核仁，细胞核内没有核糖体，B错误；
    C、看图可知：3为染色质，染色质是细胞核内遗传物质的载体，C正确；
    D、看图可知：4是核孔，是大分子物质进出细胞核的通道，D正确．
    故选：B．

    点评 本题以细胞核模式图为载体，考察细胞核的结构，知识点单一，解答此题的关键是识记和理解细胞核各部分的名称和功能．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年湖北省高二上期中考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    吞噬细胞对细菌抗原的吞噬、加工处理和呈递过程如图所示。下列叙述正确的是
     

    A．吞噬细胞特异性地吞噬细菌抗原

    B．溶酶体参与抗原的加工处理过程

    C．加工处理后的抗原可直接呈递给B淋巴细胞

    D．抗原加工处理和呈递过程只存在于体液免疫

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    19．如图表示内环境稳态的部分调节机制．下列表述错误的是（　　）
    A．若①表示免疫活性物质，则①包括抗体、淋巴因子等
    B．内环境稳态的调节机制有神经和体液调节等
    C．寒冷时，控制骨骼肌不自主战栗的神经中枢是下丘脑
    D．若②表示促甲状腺激素，则②的分泌量仅受甲状腺激素的调节

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    16．下列物质中，在核糖体上合成的是（　　）
    ①性激素  ②抗体  ③淀粉  ④胰岛素．
    A．①②B．②③C．②④D．③④

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    3．下列人类活动中，有利于提高生态系统稳定性的是（　　）
    A．为增加耕地面积，大量围湖造田
    B．为提高农作物产量，大量喷洒农药杀虫
    C．为增加生物多样性，大量引进外来物种
    D．为防止土地荒漠化，人工建造防护林

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    13．在细胞有丝分裂过程中，染色体、染色单体和DNA三者数量比是 1：2：2的时期是（　　）
    A．前期和中期B．中期和后期C．后期和末期D．间期和末期

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    20．小球藻是一种低等藻类植物，对等质量的小球藻分别在不同温度、500lx光照强度或黑暗条件下同时培养一段时间后，用精密仪器侧得装置内二氧化碳浓度的变化如下表（假设装置中气体浓度的变化对小球藻的生理过程没有影响），所测装置中初始二氧化碳浓度为2.50个单位．回答下列问题．
     温度（0℃） 510 15 20 25 30 35 
     500lx光下培养2h 2.101.80 1.60 1.40 1.30 1.20 1.90 
     黑暗下培养1h 2.602.70 2.80 2.80 2.90  3.003.30 
    （1）小球藻的叶绿体是进行光合作用的场所，黑暗培养第30分钟时该结构内无（填“有”或“无”）能量转化过程．
    （2）据实验数据分析，小球藻在20℃时的真光合效率数值为0.85个单位/h，小球藻光合作用的最适温度在30℃，小球藻呼吸作用的场所是细胞质基质和线粒体．
    （3）小球藻是水体富营养化现象中常出现的生物之一，导致水体富营养化的直接原因是水体中氮磷含量过高，藻类的大量繁殖．

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年湖北省高二上期中考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    研究发现，将同种果蝇分别在淀粉培养基和麦芽糖培养基上培养多代，果蝇仍倾向于与在同类培养基上生活的个体交配。对该实验的分析不正确的是

    A．两类培养基为果蝇提供了不同的生存环境

    B．这种交配偏好可视为一种选择作用

    C．长期选择性交配可能使群的基因频率产生差异

    D．出现了选择性交配说明果蝇间已产生了生殖隔离

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    科目：高中生物 来源：2016届广西柳铁一中高三上学期第一次月考理综生物试卷（解析版） 题型：选择题

    以下是来自于同一生物体内、处于四个不同状态的细胞分裂图示。下列有关叙述中正确的是（ ）

    A．该生物的正常体细胞中含有16条染色体

    B．图①与图③所示细胞中染色单体数相等

    C．图②、图④所示过程都是产生体细胞的分裂

    D．由图④分析，该生物可能是雄性个体或雌性个体

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