下图是某生物基因结构，有关说法正确的是（ ）
A．RNA聚合酶结合在基因上后，开始合成mRNA的位置是a
B．有该基因的生物细胞中只有核糖体一种细胞器w.@w.w.k.&s.5*u.c.o~m
C．上述基因中不能编码蛋白质的序列调控遗传信息的表达
D．该基因中能参与蛋白质合成的区段是c、e、g
科目：高中生物 来源： 题型：阅读理解
（08岳阳市二检）(22分)Ⅰ．下图是某生物细胞分裂某时期局部结构示意图，1、2、3、4、
、
、
、
均表示染色体，B、b与R、r分别表示不同染色体上控制一定性状的不同基因。请据图回答：
① 若该图表示某雌性高等动物卵巢内某一分裂细胞，则该细胞所处的细胞分裂时期为 。
② 若该图表示某雄性高等动物精巢内一个已经过间期DNA复制的细胞，如果在DNA复制之前将细胞中一个DNA分子用15N标记，正常情况下该细胞分裂完成所形成的所有细胞中含15N的细胞所占比例为 。
③ 若该图表示某种植物的一个细胞（只考虑图中标出的两对等位基因并且基因完全显性），则该植物自交后代中与它表现型不同且能稳定遗传的个体所占的比例为 。
④ 若该图表示果蝇的一个细胞，常染色体上的基因B（长翅）对b（残翅）为显性，X染色体上的基因R（红眼）对r（白眼）为显性。用该果蝇与另一果蝇杂交得到的所有子代中，残翅与长翅各占一半，且雌蝇均为红眼，请用遗传图解表示该杂交过程。（要求写出亲代的基因型、表现型以及子代所有的基因型和表现型）
Ⅱ、课外小组同学发现生长在向阳处的蒲公英的叶片较大，叶缘缺刻小，大多数近于全缘（称为阳生叶），而生长在荫蔽处的蒲公英的叶片较小，叶缘缺刻大，大多数呈锯齿状（称为阴生叶）。他们想进一步探究环境和遗传因素对蒲公英叶形的影响。（提示：切取蒲公英的直根，可进行无性繁殖）
① 现提供了一个合理的实验设计思路：取向阳处的蒲公英的直根随机平分为A、B两组，分别在向阳处和荫蔽处种植；另取荫蔽处的蒲公英的直根随机平分为C、D两组，分别种植在向阳处和荫蔽处。观察叶形。
② 预测下列假设的实验结果：
假设一：蒲公英的叶形只受环境因素的影响，实验结果是 。
假设二：蒲公英的叶形只受遗传因素的影响，实验结果是 。
假设三：蒲公英的叶形受遗传因素和环境因素的共同影响，实验结果是 。
查看答案和解析>>
科目：高中生物 来源： 题型：
下图是某生物细胞分裂某时期局部结构示意图1、2、3、4、1′、2′、3′、4′均表示染色体，B、b、R、r分别表示不同染色体上控制一定性状的不同基因。请据图回答：
（1）该生物细胞核中基因结构的主要特点是 。
（2）若该图表示某雄性高等动物精巢内一个已经过间期DNA复制的细胞，如果在DNA复制之前将细胞中一个DNA分子用15N标记，正常情况下该细胞分裂完成所形成的所有细胞中含15N的细胞所占比例为 。
（3）若该图表示某种植物的一个细胞（只考虑图中标出的两对等位基因），则该植物自交后代中与它表现型不同且能稳定遗传的个体所占的比例为 。
（4）若该图表示果蝇的一个细胞，常染色体上的基因B（长翅）对b（残翅）为显性，X染色体上的基因R（红眼）对r（白眼）为显性。用该果蝇与另一果蝇杂交得到的所有子代中，残翅与长翅各占一半，且雌蝇均为红眼，请用遗传图解表示该杂交过程。（要求写出亲代的基因型、表现型以及子代所有的基因型和表现型。）
查看答案和解析>>
科目：高中生物 来源： 题型：
下图是某生物基因结构，有关说法正确的是
A．RNA聚合酶结合在基因上后，开始合成mRNA的位置是a
B．有该基因的生物细胞中只有核糖体一种细胞器
C．图中具有遗传效应的区段只有c、e、g
D．该基因中不能参与转录的区段是a、b、h
查看答案和解析>>
科目：高中生物 来源：2010年河北省衡水中学高二下学期期末考试生物试题 题型：单选题
下图是某生物基因结构，有关说法正确的是（ ）
| A．RNA聚合酶结合在基因上后，开始合成mRNA的位置是a |
| B．有该基因的生物细胞中只有核糖体一种细胞器w.@w.w.k.&s.5*u.c.o~m |
C．上述基因中不能 编码蛋白质的序列调控遗传信息的表达 |
| D．该基因中能参与蛋白质合成的区段是c、e、g |
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话：027-86699610 举报邮箱：58377363@163.com
