基因组合 | A_Bb | A_bb | A _BB或aa __ |
植物颜色 | 粉色 | 红色 | 白色 |
分析 1、分析题文及表格:A基因控制色素合成,B为修饰基因,淡化颜色的深度,结合表格,红色为A_bb、粉色为A_B_、白色为A_BB或aa__.
2、两对基因的存在情况可能有三种:①两对基因分别位于两对同源染色体上;②两对基因位于一对同源染色体上,并且A和B连锁;③两对基因位于一对同源染色体上,并且A和b连锁.此时需分情况讨论.
解答 解:(1)纯合白色植株(AABB或aa )和纯合红色植株(AAbb)作亲本杂交,子一代全部是粉色植株(A Bb).则亲本基因型组合:AABB×AAbb和aaBB×AAbb.
(2)本实验的目的是探究两对基因(A和a,B和b)是在同一对同源染色体上,还是在两对同源染色体上.这两对基因可以分别位于两对同源染色体上,也可以位于一对染色体上,表现为连锁关系.探究过程如下:
①作出假设:假设这两对基因在染色体上的位置存在三种类型.
②实验步骤:第一步:粉色植株自交.第二步:观察并统计子代植株花的颜色和比例
③实验可能的结果及相应的结论(不考虑交叉互换):
a.两对基因的位置符合上图第一种类型,则可以产生雌雄各四种配子AB、ab、Ab和aB,子代植株花色表现型及比例为粉色:红色:白色=6:3:7;
b.两对基因的位置符合上图第二种类型,则可以产生雌雄各两种配子AB和ab,子代植株花色表现型及比例为粉色:白色=1:1;
c.两对基因的位置符合上图第三种类型,则可以产生雌雄各两种配子Ab和aB,子代植株花色表现型及比例为粉色:红色:白色=2:1:1.
故答案为:
(1)AABB×AAbb,AAbb×aaBB
(2)观察并统计子代植株花的颜色和比例
④a.粉色:红色:白色=6:3:7
b.两对基因在一对同源染色体上
c.粉色:红色:白色=2:1:1
点评 本题主要考查基因的自由组合规律的实质及应用,意在考查学生对所学知识的理解程度,培养学生解题的一般思路和图表分析、获取信息、实验设计、绘制细胞图等能力.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 子一代表现的性状 | |
B. | 具有相对性状的纯合亲本杂交,子一代表现的性状 | |
C. | 在各代中都表现的性状 | |
D. | 自交后代不出现性状分离的亲本所表现的性状 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 将控制H1N1流感病毒抗原的基因导入骨髓瘤细胞,并使目的基因表达 | |
B. | 将控制合成抗H1N1流感病毒抗体的基因导入骨髓瘤细胞,并使目的基因表达 | |
C. | 将能产生抗H1N1流感病毒抗体的浆细胞和骨髓瘤细胞融合,筛选出杂交瘤细胞并进行体外大规模培养 | |
D. | 将骨髓瘤细胞中的癌基因导入能产生抗H1N1流感病毒抗体的浆细胞中,并使癌基因表达 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 线粒体是人体呼出CO2产生的最终场所 | |
B. | 线粒体能将有机物中化学能都转变为ATP中化学能 | |
C. | 线粒体既能消耗水,又能产生水 | |
D. | 线粒体是人体唯一与“能量转换”有关的细胞器 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 先配制不同浓度的果胶酶溶液,再向各组中加入等量的该溶液 | |
B. | 调节pH,使各组中的pH相同而且处于适宜状态 | |
C. | 用玻璃棒搅拌加酶的果泥,搅拌时间可以不同 | |
D. | 可以通过测定滤出的果汁的体积来判断果胶酶最适用量 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | DNA和RNA都能携带遗传信息 | |
B. | 两者的基本组成单位都是脱氧核苷酸 | |
C. | DNA只分布在细胞核中 | |
D. | RNA只分布在细胞质中 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 声波→鼓膜→耳蜗内听觉感受器→听神经→听小骨→大脑皮层听觉中枢 | |
B. | 声波→鼓膜→听小骨→耳蜗内听觉感受器→听神经→大脑皮层听觉中枢 | |
C. | 声波→鼓膜→听神经→大脑皮层→听觉中枢→听觉感受器 | |
D. | 声波→鼓膜→听觉感受器→听小骨→听神经→大脑皮层听觉中枢 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源:2015-2016学年吉林毓文中学高一上期末考试理科生物试卷(解析版) 题型:选择题
如图为某蛋白质的结构示意图,其中“—S—S—”为由两个“—SH”脱两个氢形成的二硫键,其作用是连接两个相邻肽链。若该蛋白质分子共由m个氨基酸经脱水缩合形成的两条肽链和一条环状肽借助两个“—S—S—”连接而成。形成一个该蛋白质分子时生成的水分子数和减少的相对分子质量分别为( )
A. m,18m B. (m-4),18(m-4)
C. (m-3),18(m-3)+4 D. (m-2),18(m-2)+4
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com