(10分,每空1分)分析细胞内4种重要有机物的组成及功能,回答下列问题:
(1)E在动物细胞中是指_______,在植物细胞中是指________;组成E的基本单位A是_______。
(2)若F可被苏丹Ⅲ染液染成橘黄色,则F是________。
(3)C是指____________,大约有____种。能体现生命活动的重要物质是_________(物质名称)。
(4)生物体内的H,主要集中在细胞核内的是__________,_________(染色剂)使它呈现绿色。
(5)组成E、F、G、H四种有机物共有的元素有___________________。
(10分,每空1分)
(1)糖原 淀粉 葡萄糖
(2)脂肪
(3)氨基酸 20 蛋白质(物质名称)
(4)DNA 甲基绿
(5)C、H、O
解析试题分析:A是葡萄糖,B是甘油和脂肪酸,C是氨基酸,D是脱氧核苷酸,E是淀粉或糖原,F是脂肪,G是蛋白质,H是DNA,所以(1)E在动物细胞中是指糖原,在植物细胞中是指淀粉;组成E的基本单位A是葡萄糖。(2)若F可被苏丹Ⅲ染液染成橘黄色,则F是脂肪。(3)C是指氨基酸,大约有20种。能体现生命活动的重要物质是蛋白质(物质名称)(物质名称)。(4)生物体内的H,主要集中在细胞核内的是DNA,甲基绿(染色剂)使它呈现绿色。(5)组成E、F、G、H四种有机物共有的元素有C、H、O。
考点:本题考查生物体内的化学物质的相关知识,意在考查考生理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系的能力。
科目:高中生物 来源: 题型:综合题
(10分)已知20种氨基酸的平均分子量为128,图中二硫键(-S-S-)形成时会脱去两个氢。图1为某蛋白质的肽链结构示意图(其中数字表示氨基酸序号),图2为部分肽链放大示意图。请据图回答下列问题:
(1)该化合物由________氨基酸脱去________水分子形成,这样的结合方式叫做________。图1所示的蛋白质在形成过程中减少的相对分子质量为________。
(2)图2所示的结构中含有________种氨基酸,该肽链至少有________个游离的羧基和________个游离的氨基
(3)假设有一个十肽,分子式为CxHyOzNmSn,组成该肽的氨基酸只有图2的几种,则含有①的氨基酸有________个,含②的氨基酸有________个,含⑥的氨基酸________个。
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题
(10分)已知果蝇的长翅(V)对残翅(v)是显性,控制这一相对性状的基因位于常染色体上。现有甲、乙两管果蝇,甲管全部为长翅果蝇,乙管中既有长翅果蝇又有残翅果蝇,这两管果蝇的关系既可能是P(乙)对F1(甲)的关系,也可能是F1(甲)对F2(乙)的关系。请回答下列问题:
(1)倘若乙管为P,则乙管中长翅果蝇的基因型为_______ _____,残翅果蝇的基因型为____ _____,甲管(F1)中长翅果蝇的基因型为_ ______。
(2)倘若乙管为F2,则乙管中长翅果蝇的基因型为______ ______,残翅果蝇的基因型为__ ____,甲管(F1)中长翅果蝇的基因型为__ _____。
(3)通过鉴别雌雄性别得知,乙管内两种果蝇均有雌雄两性,则乙管果蝇是甲管果蝇的________ ____,如果乙管内两种果蝇各为雌雄一方,则乙管果蝇是甲管果蝇的________ ____。
(4)若用一次交配实验来鉴别两者的世代关系,其最佳交配方式是_ ______,判断的依据是________ __________________________。
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题
(共10分)下图为农业上两种不同育种途径,请回答:
(1)→和 所示的途径依次表示______育种和______育种。其中的后者最为理想,其原理是 ,其优越性在于______ 。
(2)图中A和B处理的手段依次为_________和_____________。
(3)从F1和F4连续多代自交的目的是提高_____________的含量;从F2开始逐步进行人工选择是为了淘汰_____________。这种选择必须从F2开始而不能从F1开始是因为_______________________________。F2符合要求的个体中纯合体的比例为 。
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题
(12分)下图是测量过氧化氢酶与过氧化氢反应放出O2的实验装置。水槽内注有清水,清水的温度为37℃,倒置的量筒内也充满了清水。提前制作大小相同的圆形小滤纸片若干。
实验过程如下:
第一次实验:
①制备新鲜动物肝脏的研磨液;
②将4片圆形小滤纸片在肝脏研磨液浸泡后取出,并贴在反应室上侧的内壁上(如图A);
③向反应小室内加入10mL3%H2O2溶液(如图A);
④将反应小室旋转180度,成图B所示状态;
⑤每隔30秒读取并记录量筒中水面的刻度一次,共进行5分钟。
第二次实验:除了将圆形小滤纸片的数量改成2片,其它均与实验一相同。请回答下列问题:
(1)上述实验探究的问题是: 与酶促反应速率的关系。
(2)如果上述两实验的结果无明显差异,则需如何改进实验? 。
(3)如果根据上述实验一得到的数据绘制出了下列曲线图。那么实验二的大致曲线应该是怎样的?请在曲线图中用虚线添画该曲线。
(4)如果要利用上图的试剂、材料、装置等研究pH对酶促反应速率的影响,与本题上述的研究相比,在实验操作上应注意:
①在各次实验中,H2O2溶液的pH值不同。可使用PH为5.0、6.0、7.0、8.0的缓冲液;
②在各次实验中,圆形滤纸片的数量 ;
③在各次实验的反应小室旋转180度前,先要把10mL3%H2O2溶液与 。
(5)能否利用上图的试剂、材料、装置等研究不同温度对酶促反应速率的影响?说明理由。 。
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题
(6分)回答以下有关实验的问题。
现有无标签的稀蛋清,葡萄糖,淀粉和淀粉酶溶液各一瓶,可用双缩脲试剂,斐林试剂和淀粉溶液将他们鉴别出来。(注:淀粉酶是蛋白质,可将淀粉分解成麦芽糖)。
(1)用一种试剂将上述四种溶液区分为2组,这种试剂是__________,其中发生显色反应的一组是___________________溶液,不发生显色反应的是__________________溶液。
(2)用 ________________试剂区分不发生显色反应的一组溶液。
(3)区分发生显色反应一组溶液的方法及鉴定结果是:显色组的两种溶液各取少许,置于不同的试管中,分别滴加5滴_____________溶液,充分振摇,静置半小时。向静置后的反应液中加入斐林试剂,出现砖红色沉淀的即为________________溶液。
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题
下面为绿色植物体内ATP和ADP相互转化的关系式,回答系列问题:(4分)
(1)当反应从左向右进行时,释放的能量来自 。
(2)当反应从右向左进行时,所需的能量来源于 作用和 作用。
(3)一个ATP分子可以看成由个 磷酸分子
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题
填出下列各题的育种方法:(14分)
(1)花药离体培养出的烟草新品种是__________________________。
(2)用抗倒伏、不抗锈病的小麦与不抗倒伏、抗锈病的小麦F1培育出既抗倒伏又抗锈病的小麦的品种是______________________________。
(3)用紫外线线辐射稻种, 培育出成熟期提前、蛋白质含量高的品系是_______________。
(4)无子西瓜的培育是______________________________。
(5)培育青霉素高产菌株的方法是________________________。
(6)将人胰岛素基因导入大肠杆菌细胞内的技术是_______________________________。
(7)利用兰花的离体组织大规模培育兰花属于_____________________________。
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题
下图为一种分子的结构示意图,试据图回答下列问题:
(1)图中①表示 ,⑨表示 。图中有 个氨基, 个羧基。
(2)如果图中氨基酸的平均分子量为180,则该化合物的分子量是 。
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