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狼依据兔留下的气味进行捕食,兔依据狼的气味和行为特征躲避猎捕,该现象说明(  )

A.生命活动必须依靠信息的传递
B.信息能够调节生物的种间关系,以维持生态系统的稳定
C.所有生物都有信息传递
D.信息传递具有普遍性和多样性

B

解析试题分析:狼和兔是不同的种群,它们之间的信息传递是调节生物的种间关系,以维持生态系统的稳定,故B正确。不能说明生命活动必须依靠信息传递,故A错误。也不能说明生物都有信息传递,故C错误。更不能说明信息传递具有普遍性和多样性,故D错误。
考点:本题考查信息传递相关知识,意在考察考生对知识点的识记理解掌握程度。

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

女性孕期血糖偏高是一种常见现象。下图为进食葡萄糖后,孕妇与正常女性(非孕妇)血糖浓度变化的数据记录。下列分析不正确的是(     )

A.血糖浓度的升高是胰岛素浓度升高的直接刺激因素之一
B.孕妇的胰岛B细胞对血糖变化比较敏感,产生胰岛素速度较快
C.孕妇血糖浓度升高可能的原因是体内的靶细胞对胰岛素的敏感性降低
D.孕妇一旦确诊为妊娠期糖尿病,就应及时控制糖类摄入量

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

利用人工合成的性引诱剂诱杀害虫的雄性个体,该害虫的种群密度将明显减少,该种群密度下降是因为(    )

A.雄性个体数量的减少使雌虫生殖能力下降
B.种群的性别比例失调使种群的出生率下降
C.成年个体大量迁出使幼年个体数量比例减小
D.受人工合成的性引诱剂影响雌性个体也减少

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下列有关生态系统功能的描述,错误的是(    )

A.物质循环的关键环节是消费者的消耗利用
B.物质流是循环的,能量流是单向的,信息流往往是双向的
C.我们能合理的调整生态系统中能量流动关系,使能量持续高效地流向对人类有益的部分
D.信息传递有利于沟通生物群落与非生物环境之间、生物与生物之间的关系,具有调节生态系统稳定性的作用

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

关于我国生物多样性保护的说法,错误的是(  )
①要协调好人与人之间的关系 ②禁止利用就是最好的保护
③要反对盲目地、掠夺式地开发利用 ④主要有就地保护和易地保护两大类

A.①②B.①③C.②③D.②④

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

科学家恩格尔曼用透过三棱镜的光照射水绵临时装片,发现好氧细菌大量聚集在如图所示区域。以下分析正确的是(  )

A.实验过程中装片需放置在没有空气的黑暗环境中是为了设置自变量
B.水绵光合作用产生的氧气能进入细菌的线粒体与[H]结合生成H2O
C.图中细菌分布的差异是由于水绵不同区域光合作用强度不同造成的
D.水绵叶绿体产生的ATP直接为核DNA复制提供能量

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下图表示同一生物不同时期的正常细胞分裂图,相关说法错误的是

A.图①的子细胞不可能是卵细胞 
B.图②细胞含有2个染色体组 
C.图③染色体、染色单体、核 DNA之比为 1:2:2 
D.非同源染色体自由组合发生在图④时期 

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

有氧呼吸过程中,产生CO2和产生ATP最多的阶段分别是:

A.阶段一和阶段二 B.阶段一和阶段三 
C.阶段二和阶段三 D.阶段三和阶段三 

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下列关于甲型H1N1病原体的叙述中,正确的是(  )

A.甲型H1N1病原体能够独立代谢
B.甲型H1N1病原体只有核糖体一种细胞器
C.甲型H1N1病原体只有一种类型的核酸
D.甲型H1N1病原体只能进行无氧呼吸
能力提升

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