(多选)某同学在“探究生长素类似物NAA促进银杏插条生根的最适浓度”实验中获得了下图所示结果,有关本实验分析或评价的叙述正确的是
A.实验中盛有不同浓度的小培养皿必须加盖,其原因是避免水分蒸发引起溶液浓度变化
B.促进银杏插条生根的最适浓度为c
C.银杏插条上侧芽的数目及饱满程度属于无关变量,各组需保持一致
D.在探究过程中,很有可能促进生根数目相同,而NAA的浓度不同
科目:高中生物 来源: 题型:071
某同学在探究种子萌发的环境条件时,设计如下实验:他先将若干玉米种子分成5等份,并分别放入标有1、2、3、4、5字样的洁净锥形瓶中(每瓶中垫有两层餐巾纸),其他步骤和实验结果如下表:
编号 内容 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
处理方式 |
拧紧瓶盖 |
洒入少量的清水,使餐巾纸湿润,然后拧紧瓶盖 |
倒入较多清水,使种子淹没,然后拧紧瓶盖 |
洒入少量清水,使餐巾纸湿润,然后拧紧瓶盖 |
洒入少量清水,使餐巾纸湿润,然后拧紧瓶盖 |
置于室温有光环境中 |
置于室温有光环境中 |
置于室温有光环境中 |
置于低温有光环境中 |
置于室温黑暗环境中 |
|
实验结果 |
种子不萌发 |
种子萌发 |
种子不萌发 |
种子不萌发 |
种子萌发 |
(1)1号和2号瓶的结果说明种子萌发要有______________________。3号瓶和2号瓶的结果说明种子萌发要有______________________。4号瓶和2号瓶的结果说明种子萌发要有_______________________。5号瓶和2号瓶的实验结果说明_____________________。设置2号瓶的实验的作用是_______________________。
(2)若将玉米种子换成莴苣种子,其他处理同上,结果2号瓶种子萌发,5号瓶种子不萌发,说明____________________________。
(3)若将种子换成西瓜种子,其他处理同上,结果2号瓶种子不萌发,5号瓶种子萌发,说明__________________________。
(4)根据上述结果,你认为光与植物种子萌发的关系是_____________________。
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科目:高中生物 来源: 题型:
某同学在“探究生长素类似物NAA促进银杏插条生根的最适浓度”实验中获得了
下图所示结果,有关本实验分析或评价的叙述不正确的是(双选) ( )
A.本实验的自变量是促进插条生根的NAA浓度大小
B.银杏插条上侧芽的数目及饱满程度不会影响实验结果
C.促进银杏插条生根的最适浓度为c
D.用NAA处理枝条的时间应该相同
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科目:高中生物 来源: 题型:
(多选)某同学在“探究生长素类似物NAA促进银杏插条生根的最适浓度”实验中获得了下图所示结果,有关本实验分析或评价的叙述正确的是
A.实验中盛有不同浓度的小培养皿必须加盖,其原因是避免水分蒸发引起溶液浓度变化
B.促进银杏插条生根的最适浓度为c
C.银杏插条上侧芽的数目及饱满程度属于无关变量,各组需保持一致
D.在探究过程中,很有可能促进生根数目相同,而NAA的浓度不同
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科目:高中生物 来源:2010届江苏省苏北四市高三第三次调研考试生物试题 题型:单选题
(多选)某同学在“探究生长素类似物NAA促进银杏插条生根的最适浓度”实验中获得了下图所示结果,有关本实验分析或评价的叙述正确的是
A.实验中盛有不同浓度的小培养皿必须加盖,其原因是避免水分蒸发引起溶液浓度变化 |
B.促进银杏插条生根的最适浓度为c |
C.银杏插条上侧芽的数目及饱满程度属于无关变量,各组需保持一致 |
D.在探究过程中,很有可能促进生根数目相同,而NAA的浓度不同 |
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