科目:高中生物 来源: 题型:
A、与艾滋病患者拥抱会传染艾滋病 |
B、HIV在离开人体后能存活很长时间,危害极大 |
C、HIV主要攻击人体内的T细胞,最终使人几乎丧失一切免疫功能 |
D、艾滋病患者直接死于HIV感染 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
组别 | Cu质量浓度(mg/L) | 微核率(‰) |
空白对照 | 0 | 0 |
CuSO4溶液 | 20 | 0.012 |
40 | 3.819 | |
60 | 7.033 | |
80 | 12.349 | |
100 | 1.619 | |
120 | 0.507 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
鱼的情况 | 研究方法 |
鱼的数量每一个月是上一个月的2倍 | ① |
4个月内池塘的资源和空间充足,鱼的增长不受鱼的密度增加的影响 | ② |
Nt=N0?λt(其中,Nt代表t个月后鱼的数量,t表示时间,λ表示倍数,N0表示最初的鱼的数量.) | ③ |
观察统计鱼的数量,对自己所建立的模型进行检验或修正 | 通过进一步实验或观察等,对模型进行检验或修正 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、高尔基体 | B、线粒体 |
C、核糖体 | D、溶酶体 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、一个校园里生长着的全部乔木 |
B、生活在一片森林中的全部雄鸟和雌鸟 |
C、一片竹林里全部的蛇 |
D、生活在青海湖鸟岛保护区内不同年龄的棕头鸥 |
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