分析 (1)培养基的营养构成:各种培养基一般都含有水、碳源、氮源和无机盐.培养基的分类:①按物理性质分,分为液体培养基和固体培养基,固体培养基中含有凝固剂,一般是琼脂.②按化学成分分,分为天然培养基和合成培养.两者的区别是天然培养基成分不确定,合成培养基成分的含量是确定的.③按用途分,分为选择培养基和鉴别培养基.选择培养基主要是培养、分离特定的微生物,培养酵母菌可在培养基中加入青霉素;鉴别培养基可以鉴定不同的微生物,比如鉴别饮用水中是否含有大肠杆菌,可以用伊红-美蓝培养基,如果菌落呈深紫色,并带有金属光泽,说明有大肠杆菌.
(2)常用灭菌方法:灼烧灭菌、干热灭菌和高压蒸汽灭菌法.
培养基、培养皿、接种环、实验操作者的双手、空气、牛奶所采用的灭菌和消毒方法依次:高压蒸汽灭菌、干热灭菌、灼烧灭菌、化学消毒、紫外线灭菌、巴氏消毒法.
(3)接种最常用的方法是平板划线法和稀释涂布平板法.接种的目的是使聚集在一起的微生物分散成单个细胞,并在培养基表面形成单个细菌繁殖而成的子细胞群体--菌落.
解答 解:(1)要获取相应的菌种,应到相应的环境中获取,获取土壤样品的取样地点最好选在石油污染明显处.有些培养基可以抑制其他微生物的生长,这样的培养基可称做选择培养基.因此,为了能有效地分离出分解石油烃的微生物,过程①一④所用培养基,其成分的特点是只含石油烃一种碳源,从而有利于目的菌的生长,抑制其他微生物的生长.
(2)④中的培养基从物理特征看属于固体培养基,可加入凝固剂琼脂处理,常用的接种方法是平板划线法和稀释涂布平板法.根据⑤平板上生长的菌落,对④进行接种采用的方法是涂布分离.若⑤中发现无法区分菌落,说明稀释度不够,可以将重新进行梯度稀释.
(3)纯化菌株时,通常使用的划线工具是接种环.采用灼烧方法对其进行灭菌.划线的某个平板培养后,第一划线区域的划线上都不间断地长满了菌落,第二划线区域所划的第一条线上无菌落,其他划线上有菌落.造成划线无菌落可能的操作失误是接种环灼烧后未冷却;划线未从第一区域末端开始划线.
故答案为:
(1)石油烃污染明显处 只有能利用石油烃的微生物能正常生长繁殖
(2)涂布分离 进行(梯度)稀释
(3)接种环 灼烧 接种环灼烧后未冷却;划线未从第一区域末端开始划线
点评 本题的知识点是微生物培养过程中的无菌技术,分离微生物的常用的接种方法和接种工具,主要考生能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系的能力.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 合成抗体抑制并清除病菌 | B. | 裂解病原体感人的细胞 | ||
C. | 分泌淋巴因子清除病原体 | D. | 分泌溶菌酶杀灭病原体 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | O-a年,种群数量不变,其年龄结构是稳定型 | |
B. | c-d年,种群数量增加,种群呈指数增长 | |
C. | b-c年,种群数量增加,种群呈逻辑斯谛增长 | |
D. | a-b年,种群数量下降,其年龄结构是衰退型 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 载体蛋白负责运送氨基酸到核糖体上 | |
B. | 蛋白质的每种特定功能都与其特定的结构有关 | |
C. | 氨基酸之间脱水缩合形成的肽键,是蛋白质中氮的主要存在部位 | |
D. | 蛋白质的空间结构一旦发生不可逆的改变,便会失去生物学活性 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 癌细胞是细胞异常分化的结果 | B. | 癌细胞能无限增殖 | ||
C. | 癌细胞膜表面的黏连蛋白减少 | D. | 癌细胞呼吸作用减弱 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 植物胚胎发育过程中胚柄的退化属细胞凋亡 | |
B. | 细胞凋亡是细胞编程性死亡过程 | |
C. | 烫伤引起的细胞异常死亡不属细胞凋亡 | |
D. | 幼嫩组织中不会发生细胞的凋亡 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 基因型为XBXb的雌性个体产生XBXB的异常卵细胞 | |
B. | 基因型为AaBb的个体产生AB、Ab、aB、ab四种配子 | |
C. | 基因型为XaY的雄性个体产生XaY的异常精子 | |
D. | 基因型为DD的个体产生D、d的配子 |
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