精英家教网 > 高中生物 > 题目详情

【题目】如图为细胞吸水力随质壁分离程度变化曲线,下列相关叙述正确的是(

A.在质壁分离复原过程中,细胞吸水力应逐渐升高
B.细胞吸水力与质壁分离程度呈负相关
C.细胞不发生质壁分离就没有吸水力
D.如果增大外界溶液的浓度,则细胞的质壁分离程度可能更高

【答案】D
【解析】解:A、在质壁分离复原的过程中,细胞液的浓度逐渐减小,细胞吸水力应逐渐降低,A错误;B、由以上分析知,细胞吸水力与质壁分离程度呈正相关,B错误;
C、细胞不发生质壁分离说明细胞液的浓度等于或小于外界溶液的浓度,说明细胞仍有吸水力,C错误;
D、如果增大外界溶液的浓度,则细胞液和外界溶液的浓度差越大,可能导致细胞失水越多,细胞的质壁分离程度可能更高,D正确.
故选:D.

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列有关内环境的叙述中,错误的是

A. 生成与回流的组织液中氧气的含量相等

B. 血浆、淋巴、组织液都可以是免疫细胞的生存环境

C. 组织液中的蛋白质浓度低于血浆中的蛋白质浓度

D. 内环境稳态有利于细胞代谢中酶促反应的正常进行

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】一段朽木,上面长满了苔藓、地衣,朽木凹处聚积的雨水中还生活着水蚤等多种生物,树洞中还有老鼠、蜘蛛等。下列各项中,与这段朽木的生命结构层次水平相当的是

A一块稻田里的全部害虫

B一间充满生机的温室大棚

C一片松林里的全部生物

D一个池塘中的全部鲤鱼

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】M6P(甘露糖-6-磷酸)途径是溶酶体分选的主要途径之一。下图是M6P途径分选溶酶体酶形成溶酶体(含有多种水解酶)的主要过程,字母代表相关细胞器。请回答下列问题:

(1)细胞器B为_______________,合成溶酶体酶的场所为________________________

(2)根据图示,经过____________过程形成M6P受体识别的信号。研究发现细胞器B中的M6P受体只分布在某个局部,这样分布的意义是____________

(3)与溶酶体酶脱离的M6P受体可返回细胞器B,也可以____________,后者的作用是____________

(4)运输小泡的转运过程体现了____________ 的特点。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】如下图是显微镜视野中某细胞的一部分,下列有关该细胞的叙述正确的是(

A.图示为光学显微镜下的细胞结构
B.图中有两个中心体
C.RNA主要存在于结构6中
D.结构3在行使其功能时有水生成

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】在利用葡萄汁发酵产生果酒的过程中,未经高压蒸汽灭菌,但其他杂菌不能生长的原因( )

A. 经冲洗后的葡萄上只有野生型酵母菌,无其他杂菌

B. 其他杂菌不能利用葡萄汁中的糖作为碳源

C. 在缺氧的发酵液中,酵母菌代谢产生酒精抑制其他杂菌生长

D. 在无氧的条件下,其他杂菌不能进行细胞呼吸

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列有关细胞的叙述,错误的是

A. 神经细胞有很多突起,有利于细胞间的信息传递

B. 哺乳动物成熟精子中细胞质较少,有利于精子运动

C. 哺乳动物成熟的红细胞没有线粒体,有利于提高氧气运输效率

D. 卵细胞体积较大更有利于物质交换,为胚胎早期发育提供所需养料

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】番茄红素具有一定的抗癌效果果,但在番茄红素环化酶的催化作用下,易转化为胡萝卜素。科学家利用基因工程设计了重组DNA(质粒三),并导入番茄细胞,从而阻止番茄红素的转化,提高番茄红素的产量。下图为利用质粒一和目的基因构建重质粒三的过程示意图。请回答下列问题:

(1)该过程中用到的工具有____________,图中“目的基因”是____________基因。

(2)先构建“质粒二”的原因主要是利用质粒二中含有____________。利用限制酶BamHⅠ开环后去磷酸化的目的是____________,再用及Ecl酶切的目的是____________

(3)质粒三导入受体细胞并表达后,形成双链RNA(发卡)的原因是____________。“发卡”在受体细胞内可以阻止____________过程,从而使基因“沉默”。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】各种生物的遗传物质都是核酸,下列说法错误的是(  )

A. 微生物的遗传物质都是RNA

B. 真核生物的遗传物质都是DNA

C. 原核生物的遗传物质都是DNA

D. 病毒的遗传物质是DNARNA

查看答案和解析>>

同步练习册答案