组别 | 颗粒物浓度/μg•mL-1 | Na+-K+-ATP酶活性/U•mg pro-1 | 细胞活力(相对值) |
A | 0 | 35.8 | 1 |
B | 50 | 30.6 | 0.98 |
C | 100 | 20.5 | 0.87 |
D | 200 | 12.4 | 0.48 |
分析 分析题意和表格数据可知:本实验是研究PM2.5对人体T细胞的影响,用含不同浓度颗粒物的培养液培养T细胞,48小时后检测Na+-K+-ATP酶活性及细胞活力,故实验目的可以是:探究(PM2.5中)不同浓度颗粒物对T细胞的影响,有表格数据可以看出:随着颗粒物浓度的增大,Na+-K+-ATP酶活性逐渐下降,酶活性下降.
解答 解:(1)水解酶存在于溶酶体内,颗粒物入肺会导致吞噬细胞的溶酶体膜破裂,释放水解酶破坏细胞结构.
(2)PM2.5超标的空气会引起过敏病人哮喘等症状,此时的PM2.5被称为过敏原,受到过敏原(或抗原)刺激后B淋巴细胞会迅速增殖分化为记忆细胞或浆细胞,故受到过敏原(或抗原)刺激后B淋巴细胞周期变短.
(3)根据试题分析可知:实验目的可以是:探究(PM2.5中)不同浓度颗粒物对T细胞的影响(或对相关酶、细胞活力的影响).
(4)细胞活力即各组细胞SDH总活性,SDH是有氧呼吸的关键酶,由表中数据可知,汽车尾气中可吸入颗粒物浓度越大,细胞活力越小,即细胞SDH总活性越低,有氧呼吸速率越低,颗粒物对T淋巴细胞的毒性越大.
(5)识别、攻击癌细胞主要是细胞免疫起作用,这体现了免疫系统的免疫监视、和清除的功能.
故答案为:
(1)溶酶体
(2)过敏原(或抗原) 缩短
(3)探究(PM2.5中)不同浓度颗粒物对T细胞的影响(或对相关酶、细胞活力的影响)
(4)有氧呼吸 在一定范围,随着颗粒物浓度的增加,颗粒物对T淋巴细胞的毒性增大
(5)细胞(特异性免疫) 监控、清除
点评 本题考查体液免疫与细胞免疫的相关知识,主要考查学生对知识的理解和分析能力,分析表格数据,获取自变量和因变量的能力.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | $\frac{1}{2}$ | B. | $\frac{2}{3}$ | C. | $\frac{1}{6}$ | D. | $\frac{1}{4}$ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 通过试管动物大量繁殖优良动物 | |
B. | 通过花药离体培养获得单倍体植株 | |
C. | 含有人胰岛素基因的大肠杆菌生产胰岛素 | |
D. | 将某人的肝癌细胞在实验室中繁殖成一个细胞系 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | B. | C. | D. |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 甲比乙重 | B. | 乙比甲重 | C. | 甲乙等重 | D. | 不一定 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 分裂过程中不出现纺锤丝 | B. | 存在遗传物质的复制过程 | ||
C. | 低等生物细胞特有的分裂方式 | D. | 分裂过程中不出现染色体的变化 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细胞学说从一个方面揭示了生物界的统一性 | |
B. | 施莱登和施旺共同提出了细胞学说 | |
C. | 细胞学说认为一切生物都是由细胞构成的 | |
D. | 细胞通过分裂产生新细胞 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 3,6,6 | B. | 3,12,12 | C. | 3,12,6 | D. | 3,6,12 |
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