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    下列有关拟核与细胞核的说法不正确的是（ ）

    A．拟核与细胞核的主要区别是前者无核膜

    B．拟核包含一个环状DNA分子

    C．拟核中的DNA与蛋白质结合，形成染色体

    D．拟核中的DNA和细胞核中的DNA都是遗传物质

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    17．生长素是植物体的激素，可调节植物多项生命活动，结合生长素的有关知识完成下列问题：
    （1）生长素的化学本质是吲哚乙酸，是在细胞内由色氨酸 合成的，植物茎、根、芽对生长素的敏感程度依次是根＞芽＞茎．
    （2）生长素的生理作用具有两重性，即低浓度促进生长，高浓度抑制生长．
    现提供暗室中萌发的马铃薯嫩茎、生长素类似物如α-萘乙酸、琼脂块、砂盘、小刀等器材．请设计实验验证上述结论并写出实验步骤．
    ①实验方法：马铃薯带芽茎段扦插在砂盘上，上端安放含生长素类似物的琼脂块．
    ②实验操作：
    a．配制能抑制（1000×10-6）和促进（50～100×10-6）马铃薯嫩茎生长的α～萘乙酸溶液，制作成A（高浓度）和B（低浓度）以及C只含清水三种（组）琼脂块．
    b．切取3根（组）等长的侧芽数相等马铃薯嫩茎段，将3根（组）嫩茎段扦插在同一砂盘中（固定），削去顶端．
    c．分别在嫩茎段上端安放A、B和C琼脂块．
    d．在相同且适宜环境条件下培养一段时间．
    ③实验预期：（设计一个坐标，用柱形图表示实验的检测结果）．

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    科目：高中生物 来源：2016届安徽皖南八校高三第一次联考（10月）生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列关于生物膜组成与功能的叙述，正确的是

    A．细胞内各种生物膜的组成成分完全相同

    B．草履虫捕食细菌与摄入钾离子的方式相同

    C．膜蛋白的种类和数量越多，其功能就越复杂

    D．光反应产生的[H]在叶绿体类囊体膜上被消耗

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年陕西西安第七十中学高一10月月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列哪项不是蛋白质在人体内的主要生理功能（ ）

    A．调节作用 B．免疫作用

    C．运输作用 D．遗传作用

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年陕西西安第七十中学高一10月月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    细胞学说的建立过程，是一个在科学探究中开拓、继承、修正和发展的过程。下列说法正确的是（ ）

    A．英国科学家虎克最终建立了细胞学说

    B．德国科学家施莱登和施旺是细胞的发现者和命名者

    C．德国科学家魏尔肖的名言是“所有的细胞都来源于先前存在的细胞”

    D．细胞学说揭示了生物的统一性和多样性

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年陕西西安第七十中学高一10月月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列有关生命系统的叙述，正确的是（ ）

    A．细胞是能够完整表现生命活动的最基本的、最小的生命系统层次

    B．所有生物个体都具备由功能相关的器官组成的系统层次

    C．蛋白质和核酸等大分子可算作系统，也属于生命系统的层次

    D．生态系统是一定自然区域内相互间有直接或间接联系的所有生物

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年湖北省黄石市高三上学期9月月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    若下图中甲、乙、丙所代表的结构或物质如表中所示，则相应的叙述与图示不符的

    选项

    甲

    乙

    丙

    相应的叙述

    A

    植物体

    一部分

    愈伤组织

    植物体

    若甲离体培养，则①过程表示脱分化，②过程包括再分化

    B

    二倍体

    花粉

    单倍体

    经①和②过程形成的丙一般含有一个染色体组，通过③得到的甲为纯合子

    C

    下丘脑

    垂体

    甲状腺

    ①为促甲状腺激素，③表示的激素对甲和乙都能起到反馈调节作用

    D

    抗原

    B细胞

    浆细胞

    过程①需要糖被的参与，过程②是B细胞进行增殖和分化，③是分泌到体液中的物质

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年福建福州八中高三毕业班第一次质量检查生物试卷（解析版） 题型：选择题

    关于细胞生命历程的叙述，正确的是

    A．胚胎细胞中存在与细胞凋亡有关的基因

    B．原癌基因与抑癌基因在正常细胞中不表达

    C．真核细胞不存在无丝分裂这一细胞增殖方式

    D．细胞分化过程中蛋白质种类和数量未发生变化

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    1．下列有关生物膜的模型、结构或功能等的叙述，前后对应不正确的是（　　）
    A．结果：细胞吸收中某载体运载物质的速率不再随物质浓度的增大而增大；结论：该载体具有饱和现象
    B．操作：用红墨水分别浸染加热煮熟的玉米种子和未处理的玉米种子；目的：验证细胞膜具有控制物质进出的功能
    C．操作：不同植物细胞+同一浓度的蔗糖溶液；目的：判断细胞液浓度大小
    D．探究：胰高血糖素发挥作用的过程；结论：与核糖体、线粒体等有直接关系

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