A. | c点后,该群落中最终占主导地位的植被类型一定是乔木 | |
B. | 图中a→b阶段,物种②种群密度上升的原因主要是迁入率大于迁出率 | |
C. | 图中0→a阶段,群落中不存在分层现象 | |
D. | 图中b→c阶段,物种②比物种①更能耐受弱光环境 |
分析 分析题图:图示为陡坡在封山育林后若干年内,经历了一年生草本、多年生草本和灌木三个阶段,其典型物种的种群密度变化图.①在生长一段时间后很快消失了,属于一年生的草本;②是多年生的草本;③是灌木.据此答题.
解答 解:A、c点后,该群落中最终占主导地位的植被类型不一定是乔木,A错误;
B、图中a→b阶段,物种②种群密度上升的原因主要是出生率大于死亡率,B错误;
C、图中0→a阶段,群落中同样存在分层现象,C错误;
D、图中b→c阶段,物种②比物种①更能耐受弱光环境,所以数量下降幅度小,D正确.
故选:D.
点评 本题结合曲线图,考查种群和群落的相关知识,要求考生掌握群落演替的过程,能准确判断曲线图中各曲线代表的物种,并能从图中提取有效信息答题.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 基因表达的过程中,一定有核糖体参与合成蛋白质 | |
B. | 肺炎双球菌转化的实验不能得出DNA是遗传物质的结论 | |
C. | DNA聚合酶和DNA连接酶催化的化学反应,底物不同但产物相同 | |
D. | 碱基对替换的基因突变,一定导致合成的多肽链相应的氨基酸被替换 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 图①和图②过程发生的场所相同 | |
B. | 图①所示过程,两条链都必须作为模板 | |
C. | 图②杂交区域中的碱基互补配对方式有两种 | |
D. | 图③所示过程中,核糖体相对mRNA移动的方向是从左往右 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 使用一定浓度的细胞分裂素喷洒草莓浆果或浸果,可以延长草莓保鲜期 | |
B. | 使用一定浓度的赤霉素处理芹菜幼苗,能提高芹菜的产量 | |
C. | 成熟茎韧皮部中的生长素可以进行非极性运输 | |
D. | 幼嫩细胞和成熟细胞对生长素的敏感程度相同 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 核糖、纤维素、糖原、乳糖 | B. | 脱氧核糖、葡萄糖、糖原、蔗糖 | ||
C. | 脱氧核糖、淀粉、糖原、乳糖 | D. | 核糖、淀粉、糖原、蔗糖 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | O2、CO2、血红蛋白、H十、胆固醇 | B. | 葡萄糖、Ca2十、载体、脂肪酸、水 | ||
C. | 卵磷脂、有氧呼吸酶、性激素、乳酸 | D. | 脂肪、水、钾离子、葡萄糖、氨基酸 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 高效性 蛋白酶 蛋白质 多肽 | |
B. | 高效性 脂肪酶 脂肪 甘油和脂肪酸 | |
C. | 专一性 淀粉酶 淀粉 麦芽糖 | |
D. | 专一性 麦芽糖酶 麦芽糖 葡萄糖 |
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