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群落中物种数目的多少称为（）

A．种群密度 B．水平结构 C．垂直结构 D．丰富度

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相关习题

科目：高中生物 来源： 题型：解答题

11．两个生物兴趣小组分别对酵母菌细胞呼吸方式进行了如下的探究实验．请据题分析作答：

（1）请根据实验目的选择装置序号，并按照实验的组装要求排序（装置可重复使用）．有氧条件下的装置序号：c→a→b；无氧条件下的装置序号：d→b．
（2）装置中c瓶的作用是：吸收空气中CO₂，排除其对实验结果的干扰．
（3）乙兴趣小组利用图Ⅱ所示装置（橡皮塞上的弯管为带有红色液滴的刻度玻璃管），探究酵母菌的细胞呼吸类型．
①想得到实验结论还必须同时设置对照实验，请问对照实验装置（假设该装置编号为Ⅲ）如何设计？装置Ⅲ除用等量清水代替NaOH溶液外，其他设计与装置Ⅱ相同．
②请预测与结论相符合的现象，并填写下表：

序号	装置中红色液滴的移动现象		结论
序号	装置Ⅱ	装置Ⅲ	结论
1	a向左移	b不移动	只进行有氧呼吸
2	c不移动	d向右移	只进行无氧呼吸
3	e向左移	f向右移	既进行有氧呼吸，又进行无氧呼吸

③若酵母菌消耗的O₂为3mol/L，而释放的CO₂为9mol/L，则酵母菌无氧呼吸消耗葡萄糖的量是有氧呼吸的6倍．

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科目：高中生物 来源： 题型：选择题

12．下列有关生态系统的叙述正确的是（　　）

	A．	“螳螂捕蝉，黄雀在后”描述了一条完整的食物链
	B．	生态系统的营养结构包括生态系统的成分，食物链和食物网
	C．	分解者将动植物遗体中的有机物分解成无机物，可以供植物体再利用
	D．	生产者一定是植物，都位于能量金字塔同一营养级

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科目：高中生物 来源：2015-2016学年宁夏高二下学期期末考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

使用性引诱剂能专一性杀害某种性别的昆虫从而降低其种群密度，这种方法属于（）

A．化学防治 B．机械防治 C．生物防治 D．无法判断

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科目：高中生物 来源：2015-2016学年宁夏高二下学期期末考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

下列关于生态系统信息传递的描述，正确的是（）

A．生态系统的物理信息都来源于环境

B．植物都通过化学物质传递信息

C．信息沿食物链从低营养级向高营养级传递

D．信息可以调节生物种间关系

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