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如图是在最适温度下,麦芽糖酶的催化速率与麦芽糖量的关系.有关叙述正确的是(  )
A、如果温度上升5℃,b点向左下方移动
B、a点时,麦芽糖酶全部参与催化
C、可用班氏试剂鉴定麦芽糖的分解情况
D、因受酶活性的限制,bc段催化速率不再增加
考点:酶在代谢中的作用的综合
专题:
分析:分析曲线图:a点时,限制酶促反应速率的因素为麦芽糖量;b点时,酶促反应速率达到最大值;bc段酶促反应速率不再加快是因为催化反应的酶的数量是有限的.
解答: 解:A、该图为最适温度下麦芽糖酶的催化速率与麦芽糖量的关系,若升高温度,酶活性降低,酶促反应速率降低,从而导致b点向左下移动,故A正确;
B、由图中可知a点时限制酶促反应速率的因素为麦芽糖量,因此麦芽糖酶仍有剩余,故B错误;
C、麦芽糖和其水解产物葡萄糖均为还原糖,用班氏试剂(斐林试剂)进行鉴定,无法得到相应的结论,故C错误;
D、bc段催化速率不再增加的原因为酶的数量有限,而不是受酶活性的限制,故D错误.
故选:A.
点评:本题结合曲线图,考查隐性酶活性的因素及与酶相关的探究实验,意在考查考生理解所学知识要点的能力;分析曲线图的能力;能运用所学知识与观点,通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理,做出合理的判断或得出正确的结论.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

由于细菌的突变所发生的表型变异必须在一定外界环境下才表现出来,因此对外界环境在突变中的作用曾发生过争议.学者们曾有两种不同观点:
观点一:细菌的突变经外界环境条件选择而出现突变株;
观点二:细菌生长繁殖迅速,外界环境可直接作用诱导出突变株.
为验证这两种不同观点,Luria和 Delbrück依据统计学的原理,设计了如下实验,请据图分析回答:

(1)首先用牛肉膏蛋白胨培养基培养大肠杆菌,牛肉膏为大肠杆菌生长提供了
 
.大肠杆菌细胞与酵母菌细胞结构上最主要的区别在于大肠杆菌细胞没有
 

(2)将大肠杆菌培养液稀释成浓度为103个菌体/ml的细菌悬液,然后在甲、乙两试管中各装10ml.将甲管中的菌液先平均分装在50支小试管中保温培养24~36小时,乙管中的菌液先整管保温培养24~36小时,然后再分装在50支小试管中.将各小管的菌液分别
 
在加入
 
T1噬菌体的平板培养基上,经培养后统计各培养基上的菌落数.本实验在培养基中加入T1噬菌体的目的是
 

(3)本实验的实验结果为:
来自甲管的50个培养基菌落数
 

来自乙管的50个培养基菌落数
 

(4)本实验结果支持上述观点
 
.造成来自甲管的50个培养基菌落数目差异的原因是:
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

脂蛋白根据密度不同可分为四种,下表是四种脂蛋白的部分理化性质,下列叙述中,错误的是(  )
类型源 密度 颗粒
大小
化学组成(%)
蛋白质 甘油三酯 胆固醇 磷脂
乳糜微粒 <0.96 80-500 0.8-2.5 80-95 2-7 6-9
极低密度脂蛋白 0.96-1.006 25-80 5-10 50-70 10-15 10-15
低密度脂蛋白 1.006-1.063 20-25 25 10 45 20
高密度脂蛋白 1.063-1.20 5-30 45-50 5 20 30
A、乳糜微粒和极低密度脂蛋白主要转运甘油三酯
B、乳糜微粒在小肠中合成,主要转运外源性(食物)脂肪
C、低密度脂蛋白与高密度脂蛋白主要转运胆固醇
D、磷脂主要由极低密度脂蛋白转运

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列哪种生物的细胞与其他三种生物的细胞有明显区别的是(  )
A、黏菌B、酵母菌
C、霉菌D、乳酸菌

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图所示为物质代谢过程中光合作用与细胞呼吸作用两者间的关系,下列过程可以产生ATP的是(  )
A、1、3、5、6
B、1、4、6、7
C、1、2、7
D、1、5、6、7

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科目:高中生物 来源: 题型:

图示细胞内遗传信息传递过程.在记忆B细胞和浆细胞内,所能进行的生理过程是(  )
A、两者都只有①
B、前者只有①,后者有①、②和③
C、两者都只有②和③
D、前者有①、②和③,后者只有②、③

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科目:高中生物 来源: 题型:

已知果蝇是XY型性别决定,体细胞中含一条X染色体的是雄性(如6+X,6+XY,6+XYY,其不育),含两条X染色体的是雌性(如6+XX,6+XXY,都是可育),含3条或O条X染色体的表现型为胚胎时期致死,有Y或无Y染色体都不影响性别.果蝇种群中常出现性染色体异常的现象,从而产生不同的表现型.为探究果蝇眼色(由基因A、a控制)的遗传方式,科学家做了下列杂交实验.
实验一:白眼雄果蝇X红眼雌果蝇→全部红眼;
实验二:白眼雌果蝇X红眼雄果蝇→
1
2
白眼雄、
1
2
红眼雌.
实验中还发现白眼雌果蝇与红眼雄果蝇的杂交子代有少数例外:每2000?3000只雌果蝇中出现一只白眼可育果蝇,每2000?3000只雄果蝇中出现一只红眼不育果蝇.
(1)根据实验
 
可知,控制眼色的基因位于X染色体上.
(2)对白眼雌果蝇与红眼雄果蝇的杂交子代有少数例外的原因,科学家研究后认为这是由于白眼雌果蝇在减数分裂产生卵细胞时分裂异常所致,在减数分裂时,由于
 
未正常分离,结果生成了极少量含有二条X染色体和没有X染色体的卵细胞.请用遗传图解进一步解释白眼雌果蝇与红眼雄果蝇的杂交子代出现白眼可育雌果蝇和红眼不育雄果蝇的原因.
(3)对上述解释的验证,可将子代中的白眼可育雌果蝇和红眼不育雄果蝇的体细胞,制作成有丝分裂装片,在光学显微镜下观察,找到细胞中期细胞,观察性染色体的数量和形态.子代中白眼可育雌果蝇和红眼不育雄果绳装片中可分别观察到
 
条性染色体.
(4)果蝇腹部毛色有蓝色、黑色、白色三种,且由一对等位基因(B、b)控制.相关毛色的杂交实验及结果见下表,实验中腹毛蓝色果蝇的基因型为
 
.若现有一个腹毛全为蓝色的果蝇种群,在该种群产生的F1中,选取毛色为
 
的雌雄个体杂交,则杂交后代(F2)腹毛全为蓝色.

 P

  F1
 黑色×蓝色   黑色:蓝色=1:1

 白色×蓝色

    蓝色:白色:1:1

 黑色×白色
 全为蓝色

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科目:高中生物 来源: 题型:

图1为甲病(A-a)和乙病(B-b)的遗传系谱图.其中乙病为伴性遗传病,请回答下列问题:

(1)甲病属于
 
,乙病属于
 

A.常染色体显性遗传病
B.常染色体隐性遗传病
C.伴X染色体显性遗传病
D.伴X染色体隐性遗传病
E.伴Y染色体遗传病
(2)Ⅱ-5为纯合体的概率是
 
,Ⅱ-6的基因型为
 
,Ⅲ-13的致病基因来自于
 

(3)假如Ⅲ-10和Ⅲ-13结婚,生育的孩子患甲病的概率是
 
,患乙病的概率是
 
,不患病的概率是
 

(4)若Ⅲ11是21三体综合征患者,则其可能是由染色体组成为
 
的卵细胞和
 
的精子受精发育而来,这种可遗传的变异属于染色体
 
的变异.
(5)21三体综合征患儿的发病率与母亲年龄的关系如图2所示,预防该遗传病的主要措施是
 

①适龄生育 ②基因诊断 ③染色体分析 ④B超检查
A.①③B.①②C.③④D.②③

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科目:高中生物 来源: 题型:

回答下列有关生命活动调节的问题:
Ⅰ、肺牵张反射是调节呼吸的反射之一,图(a)为肺牵张反射示意图,该反射的感受器位于肺中,深呼吸后肺扩张,感受器兴奋,神经冲动经传入神经传入脑干,抑制吸气,引起呼气.

回答下列问题:
(1)图(a)中,a、b、c、d是反射弧的组成部分,a是
 
,c是
 

(2)图(a)中神经元①和②之间形成的突触(放大后的突触如图(b)所示)中,突触前膜是神经元①中的
 
(填“轴突”、“树突”或“细胞体”)末端膨大形成的.
II、下图1表示下丘脑细胞、X细胞、Y细胞及它们之间的关系.

(3)图中的下丘脑细胞具有神经和内分泌细胞的双重特性,它能分泌的物质是:
 

(4)若Y细胞代表肾上腺髓质的细胞,那么下丘脑通过
 
(填交感或副交感 )神经调节其分泌,其分泌的激素和
 
激素在调节血糖活动中起到拮抗作用;和
 
激素在增加产热中起到协同作用.
(5)若X细胞代表肾小管壁细胞,当血浆渗透压过高时,下丘脑将分泌
 
,通过促进X细胞的活动使尿量
 

(6)若Y细胞代表甲状腺细胞,则X细胞分泌物质乙是
 
,物质乙与甲状腺细胞的细胞膜表面的
 
结合,反映出细胞膜能进行
 
的功能.如果用物质乙饲喂正常动物,则物质丙的分泌量的变化是
 

(7)若刺激图中A点,则图中物理装置检测到的神经电位变化应是下图中的
 

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